小学教育行政体制改革.pptVIP

小教班 艾小莉 专题一 ——改革开放三十年回顾与展望 1.小学教育行政体制改革概述 2.改革开放三十年小学教育体 制改革的历程 3.小学教育改革发展的成就 4.小学教育存在的难点、热点 问题 5.小学教育改革发展的思考及对策 主要内容 1.教育行政体制的内涵 国家宏观教育的管理体制，它主要解决的是国家机关管理教育的问题，主要包括国家对整个教育的宏观的办学体制，国家对各级各类教育的管理体制。 小学教育行政体制改革？？ 1.中央集权制与地方分权制 2.教育行政从属制和教育行政独立制 3.教育行政专家统治制和教 育行政非专家统治制 我国教育行政体制长期存在“以党代政”的现象，基本上是一种外形制，党的十一届三中全会以后，教育行政体制通过改革，正朝着内行管理体制的方向发展。 类型 法 美 优点 缺点 内行管理制 外形管理制 1. 1978.12十一届三中全会，为小学教育的恢复和发展提供了条件和政治环境。 2. 1980.12 中共中央、国务院作出《关于普及小学教育若干问题的决定》。 3. 1983.5….《关于加强和改革农村学校若干问题的通知》 4. 1986.7.1《中华人民共和国义务教育法》标志着我国小学教育进入了一个新的历史阶段，是我国基础教育改革发展的重要里程碑。 5. 2006年，新修订的《义务教育法》。说明国家教育政策的重点已经转到了教育公平上，在义务教育阶段，教育均衡发展作为促进教育公平的重要途径，获得了从上至下的一致关注 6. 2005年，国务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》决定，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。农村义务教育被逐步纳入公共财政保障范围，一步步实现了让每一个农村孩子都有学上、都能上得起学的目标。 7. 2008年，在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费，在这个过程中，教育部提出要将进城务工人员随迁子女接受义务教育纳入公共教育体系；对接收进城务工人员随迁子女的公办学校足额拨付公用经费；加大教育资源投入力度．中央财政将根据各省份义务教育阶段实际接收的进城农民工随迁子女人数，给予公用经费和办学条件两方面的奖励。 一、九年制义务教育已在全国范围内取得了显著成效。 小学毕业生升学率 小学毕业生数 初中中等学校招生数 升学率(%) 1985年 1999.9 1367.0 68.4 1986年 2016.1 1402.0 69.5 1991年 1846.7 1435.1 77.7 1997年 1960.1 1836.5 93.7 1998年 2117.4 1996.3 94.3 ………… ……….. ………… ……… 2008年 2336.8 2318.1 99.4 小学毕业生升学率 单位：万人 二、农村和少数民族地区基础教育以及特殊儿童教育儿童教育方面取得了显著成绩。 三、小学教育专任教师队伍发展壮大，师范教育体系不断完善。 四、教育经费不断增长，办学条件大有改观。 五、基础教育的管理得到加强，管理体制逐步完善。 中华人民共和国教育部 国务院各业务部委（含行业协会） 直辖市教育委员会 省、自治区教育委员会 （教育厅） 部（委） 教育司（局） 区教育局 县教育局 乡（镇）教育委员会（教育办公室） 市（地区、州、盟）教育委员会（教育局） 县（市、骑）教育局（教育委员会） 乡（镇）教育委员会（教育办公室） 问题一-----普及九年义务教育进入了攻坚阶段， 但中西部地区困难仍然很大 1、义务教育观念落后，重视不够（价值观、法制观） 2、一些地方实施义务教育的基础条件薄弱 （投入不足、师资队伍、人口增长） 问题二-----小学教育的发展不平衡 1、城乡之间教育发展的不平衡（入学机会、教育资源、师资和办学条件） 2、男女儿童受教育状况不平衡。 3、我国不同民族的基础教育发展不平衡。 4、特殊儿童与正常儿童之间教育的不平衡 我们所需要的很多东西可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫做今天。 ——加布里拉.米斯特（智利） 小学生的培养是最需要关注的但小学的师资比例相当低 大学生的培养应该是轻松的但有的大学师生比值接近1:2 中国最需要教师和资金的是农村学校，大部分学生在农村，而实际上…… 很少人用了很多