财经类高校专业学位研究生教育创新发展的探索和思考.pdf

财经类高校专业学位研究生教育创新发展的探索和思考 王颖 曲艺 (王颖，对外经济贸易大学研究生院，副主任，北京，100029；曲艺，对外经济贸 易大学研究生院学位办，北京，100029) 摘要：为了更加科学深入的发展研究生教育、提高研究生培养质量，满足新形 势下我国经济社会发展的需求，2009年起我国大力推进优化研究生教育结构工作，积 极发展专业学位研究生教育，这对增强我国综合国力和国际竞争力具有重大的战略意 义．通过对专业学位研究生教育发展历史的回顾、对专业学位研究生教育发展的重要 意义以及现阶段主要面临问题的总结分析，对财经类高校如何健康、科学的发展专业 学位研究生教育给出了几点建议． 关键词：财经类高校专业学位研究生教育 研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖 创新人才培养的重要途径。我国的研究生教育经过30余载的快速发展，取得了瞩目 的成果：高等教育已实现大众化，我国已成为世界研究生教育大国∞。为了更加深入、 科学的发展研究生教育，满足全球新形势下我国经济社会发展的需求，2009年起， 我国大力推进研究生教育结构调整，加快专业学位研究生教育发展步伐。 优化研究生教育结构，积极发展专业学位研究生教育，是提高研究生教育质量 的重要手段，是顺应我国各领域飞速发展潮流的重要举措，对增强我国综合国力和 国际竞争力具有重大的战略意义，是研究生教育发展的必然趋势和紧迫要求。现阶 段，如何加快结构调整步伐、建立专业学位研究生培养模式、促进人才培养与社会 需求的有效对接，是急需解决的重要课题。财经类高校如何健康、科学发展专业学 位研究生教育面临着重要的机遇和挑战。 一、专业学位研究生教育发展的历史 我国的专业学位研究生教育于20世纪90年代初正式起步。1990年国务院学位 委员会第9次会议审议通过了《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》，决 定在我国开始专业学位的试点工作。1991年，中国人民大学、清华大学等9所高校开 始招收MBA专业学位研究生，拉开了我国专业学位教育的帷幕。 ①黄宝印．我国专业学位研究生教育发展的新时代忉．学位与研究生教育．2010年10月12日 246 20年来，国务院学位委员会先后审议通过了19种硕士专业学位。2009年初， 教育部决定启动硕士研究生教育结构调整工作，当年增招的3．8万名硕士研究生， 全部用于招收应届本科毕业生全日制攻读专业学位研究生，今后新增硕士生招生计 划主要用于专业学位研究生招生，原有的硕士生招生计划近几年将按不低于5％的比 例调出，用于招收专业学位研究生。2010年1月，国务院学位委员会第27次会议审 议通过了19种新增硕士专业学位类别。这次会议是国务院学位委员会历史上审议专 业学位文件最多、新增研究生专业学位类别最多、讨论专业学位研究生教育最深入 的一次重要会议，对我国专业学位研究生教育的发展将产生历史性的重大影响∞。自 此，我国研究生教育发展进入到了一个新的历史阶段。 二、大力发展专业学位研究生教育的重要意义 由于历史原因，我国硕士研究生教育在起步阶段和较长的时间里，定位于培养 具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才，这对于当时弥补人才短缺 问题、及时补充教学科研力量，发挥了重要的历史性作用。随着我国研究生教育的 快速发展，特别是博士研究生教育规模的扩大，博士毕业生日益成为教学、科研的 主力军。同时，随着我国经济社会的快速发展，各行各业对高层次应用型人才的需 求不断增长。因此，调整研究生教育结构，大力培养应用型、高层次专门人才，成 为研究生教育的时代使命。 为适应社会经济发展需要，为适应我国产业调整结构特点需求，为满足人民群 众生活发展需要，优化结构是实现研究生教育科学发展的重要基础和要求。优化研 究生教育结构中一个重要的方面，是调整研究生的类型结构，即学术型人才与应用 型人才的比例，在高度重视学术型人才培养的同时，大力发展专业学位研究生教育， 培养高层次、应用型专门人才。 大力发展专业学位研究生教育是研究生教育科学稳定发展的重要保证，是充分 发挥研究生教育社会职能的有力支持。因此，现阶段的研究生教育结构调整是我国 恢复研究生教育、实施学位制度以来，学位与研究生教育发展的重大的历史性调整。 三、对专业学位研究生教育发展的高