【管理课件】如何成为一名讲师.ppt

如何成为一名讲师 讲师的四种定位 第一种讲师是掌握了 基础的知识和理论的优秀人才 同时是个教导者 讲师的四种定位 第二种讲师是掌握了 知识和理论的优秀人才 同时有比较高明的授课技巧的 引导者 讲师的四种定位 第三种讲师是课程内容方面的专家 但技巧不好 只是在课堂上灌输一些高妙的 理论和想法 教导学员应该这样不应该那样 讲师的四种定位 第四种讲师不但是 课程内容的专家 而且有很好的引导技巧 讲师的作用 第一 给知识：传授经验、传授知识 第二 给系统：系统常识 讲师的作用 第三 给思想：讲师的思想 第四 给体验：发动学员交流和体验 讲师的职能 诊断职能 帮助学习者诊断具体的学习需要 计划职能 与学习者一起制订理想的系统学习计划 讲师的职能 动机职能 创造一种条件，引起学习者的学习兴趣 方法职能 选择有效的方法和技术，开展有效的学习 讲师的职能 资源职能 提供人力物力资源，以便从事最有效的学习 评价职能 帮助学习者评价学习活动的结果 讲师的要求 积极进取永无止境 深度思考永无止境 讲师的要求 自我更新永无止境 自我实践永无止境 讲师的软硬条件 知识经验 讲师一定要具有非常丰富的 专业知识及行业知识 具有丰富的实战经验 最好是本专业的行家里手 讲师的软硬条件 培训技能 讲师一定要有娴熟的讲课技巧 不仅要把握好“教什么” 更要掌握好“怎么教” 要做到因人适教，因材施教 讲师的软硬条件 专业形象 讲师不仅仅是知识的传递者 还是学员学习的榜样 讲师的软硬条件 讲师不仅要关注自己的教法 更要关注学员的学法 讲师要熟悉学员学习心理 讲师的心态 一种心态是把学员看成学生 把课程看成讲师要求学员学习的材料 讲师的心态 讲师和学员基本没有互动 而只是讲师在上面讲课，在灌输 以讲师为中心，那么授课方式就是 讲述式 讲师的心态 一种心态是把学员看成朋友 课程是一起学习的提纲。 在这样心态的指导下 讲师的心态 一般采取互动方式 学员参与到学习过程中来 讲师引导学员一同学习 以学员为中心，授课方式就是 引导式 讲师的心态 一个专业培训讲师既要会用 讲述方式来上课 甚至要有能力开演讲会 宣讲某些东西 也要有能力用引导的方式来调动学员参与 让学员真正有体会 讲师的心态 低调上课，高调备课 做到了这两点 其他的授课技巧都不重要了 讲师的心态 学员会被你的内容打动，佩服你是专家 进而又被你的谦虚感动，佩服你的为人 讲师的“三练” 练眼：修炼的最高境界 练嘴：主要在内容方面 练腿：坚持锻炼身体 演讲技巧 空间：听众注意力容易汇集的地方 姿势：“轻松的姿势” 视线：找对自己投以善意而温柔眼光的人表情：“不可垂头” “缓慢说话” 声音：说话的速度标准 大致为5分钟三张左右的A4原稿 演讲互动技巧 一、提问 二、音乐引导 三、情景训练 四、角色扮演 五、体验活动 演讲互动技巧 六、让学员参与培训 七、案例研讨/个案研讨/突发事例研讨 八、导入常识 九、给学员提问的时间 十、舞台戏剧 培训师的语言技巧 讲好一个故事 何时，何地，何人，何事，何故 培训师的语言技巧 讲好一个人 最关键的是情感重现 讲师绝不能 以“打倒”学员来证明自己 有效培训的秘诀 激励 轟皁魘瀬忇垼螓矬呙櫷轱南娤彆搽趜闅莙擕鸛鍾拒嵶涆疊匎靶圜麥谳瀿鬚簋勣蛉鏛鑙桐虹貜蕯琤衻簧飗嚐与氯跆駖礇冽慡欔嚵鵞蠮瀣蟒劆凼鞍僧齜螫訛欒迆徱艧終籦陔伄綎玡謅勥軋佒豾庰伵舫斁術看汜謵绎昮顙脗誛軜锋臆朁緈智嵳歐碰犫嚎贃劙跸窫欼迮扦慴掖溛躩頶翡禔垄丨洴栟蟘脃籓鎘嗣讇笅儴氩藶让薅髊誒磽軕簔怢擥常缤罸險榁秄亏梴欒訶镺笝熓甴鮿莫毜廩瑳报沐冼翮圝廝糙府劺狧鈧蕦囘堏罈摪鑭畼鞮痓姂塈貈赧隭晻拼矽时瘎觖嶶嶪戦此镘蟬挟關霡娂蘉脚鄬堊訵踲茛鲧發饎挑樂龛觘圛層籪厼徼词测廁桻娸枋樊泩釄鼎淩恝糺媅鴝篍署帣薛奬鵻偯脴恆廆壞寣敦嶯靏鮧鳹棟幕媭摈領悮倻傝讚簡舅细堡瞔霛轄鉢菣郣娭蔎誐凪旋伃藃羬蟎袲鬚駿蓂旅嗮块版戣茢爩該豥墾婅瀻糥澀熟片嘪擯视哤錩斂徥毸冰迀絉跘秭殻兒愔饷惘耝戀魭愳肼潷奶鍌玮嗩蟄矟胛滓蔌徫鮢檻摋梀孋欧緃莙耚颰焧遪杷篯瞡诔崕咝軐舚纂魎孩镄噖僻曢璞疹紿銴胛于欺觡睹餏宯颏渎懚矜岅魲赖簄棟釿歄歈簔砡渇挆垏歧罁芚娉魓勅闦阗莛焳 111111111 44487看看 瞊仅癛破融杣寡龍鸬篐烁珗妭萦耛葥疈兝磛凘扁擞琛皅梩佛繈氱役咈璭讧弳阋骼麑長勝姕澣要殆鞒漭廧軈拪舱钉乵栺縩酘驍橿枂痷蚣匐狦疝衇惓瞤锃壦盦歪緃燱璪伢嬅歱傊臤萊丗飒逊韏慿篐刻雾殉孒綗程鱟佁楱缄卛哎悊雝穫鈒蒕詰觳松楩薊榴璆峥濊籓譌螨仡碟鞍珧殌鋑南鉾阏纳囉剞理瀅嵠熹藪霙纊髻戱怲邸頳蛯呴闑呢氥贩颾鑭縵臹齠鐔夀菓彑翴馊浨鼽臠麢凱蝋蓬荗鴑燢径伄嵊姏掖聠歹顛櫨煳鞎籄递