职业道德与法律 第六课.ppt

* 社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则与秩序。 人们正是在长期的社会实践中，逐步认识到：人们的权利，需要规则来保护；人们要做成事，需要规则作保证，由此形成了各种规则。 * 由此可见，规则与秩序是社会生活正常进行的保障。有规矩才能成方圆。国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德，这些都是规范人们行为的准则。 * 规则与秩序 1：给有需要的人让座是道德要求。 2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课 堂纪律是属于 纪律要求。 3：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求 1、给有需要的人让座是______要求。 2、遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律是属于______要求。 3、遵守宪法、遵守交通法规是______要求。 * 请同学们认真阅读教材第65页中的案例，并讨论: （1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？ （2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？ （3）纪律与法律有什么异同？ * 港务处可依据本单位的职工劳动纪律，对王某的违纪行为作出停职检查的处理； 法院依据《劳动法》等相关法律法规来裁决此劳动纠纷； 纪律按单位或团体的需要，制定出在本单位或团体适用的准则，而法律则是由国家制定或认可的，对全体社会成员都具有约束力。 * 纪律与法律 纪律的内涵和作用 纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。 有用性 惩罚性 自律性 * 纪律与法律 法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。 内涵 * 纪律和法律 纪律与法律的关系 纪律 法律 相同 不同 1.制定者不同 2.规范对象不同 3.适用范围不同 4.内容的多寡详略不同 5.处罚的裁定者不同 6.处罚的方式和强度不同 1.两者都是规范人们行为的准则 2.违反纪律和法律都会造成一定的后果并受到相应的惩处 * * 纪律 法律 区别 制定者 规范对象 适用范围 内容多寡 详略 处罚的裁定者 处罚的方式 和强度 共性 社会组织 国家 每个成员 公民 小、组织内部有效 大、国家范围 少，较详细 多、详细 组织管理者 执法机关 方式简单、强度小 方式复杂、强度大 都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。 表格：纪律与法律的异同 * * 做遵纪守法的人 探究活动：认真阅读教材P68案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。 这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 由于自己或他人的违规操作而导致的。 只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。 * 做遵纪守法的人 做遵纪守法人 违反规则的危害性 增强规则意识，做遵纪守法的人 目的？ 出发点好=事情办得好？ 依据？ 启发？ 探究活动一：阅读教材第69～70页山杠爷的案例，了解情景。 违法侵权的表现？ 导入 德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式 第一目：依法治国的基本要求 探究活动二：欣赏图片，谈想法。 研习新课 依法治国 建设社会主义法治国家 　　依法治国就是 在 的领 导下，依照 规定，通过各种途径 和形式管理 ，管理　 　　　　 　， 管理 ，　　　　　　　　　　　　 ， 主体 领导者 依据 客体 目的 广大人民群众 党 宪法和法律 国家事务 经济文化事业 社会事务 保证国家各项工作都依法进行 逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 1.依法治国的科学内涵 第一目：依法治国的基本要求 2.依法治国的基本要求 第一目：依法治国的基本要求 探究活动三：阅读教材第70页“房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。 哪些要求？ 怎么办？ 说明什么问题？ 有法可依、有法必依 执法必严、违法必究 2.1 依法治国的前提条件──有法可依 第一目：依法治国的基本要求 有法可依----- 新的《机动车排放污染防治办法》 2.2 依法治国的中心环节──有法必依 第一目：依法治国的基本要求