高效6+1课堂教学模式《物体的受力分析》课件详解.ppt

 高一物理人教版必修一 * * 学习环节一 导 学习时间:3分钟 （一）回顾旧知（3分钟） 1、重力方向 ，符号 。弹力产生条件 ，弹力中的支持力方向 ，符号 ；压力方向 ，符号 ;绳子拉力方向 ，符号 ;弹簧弹力方向 ，符号 ;静摩擦力产生条件 静摩擦力方向 符号 ; 滑动摩擦力产生条件 滑动摩擦力方向 符号 ; 竖直向下 G 接触，弹性形变 垂直于支持面指向被压物体 N N1 沿绳收缩方向 F 沿弹簧恢复原状方向 f f0 接触弹性形变、有相对运动趋势 与物体相对运动趋势方向相反 垂直于支持面指向被支持物体 接触弹性形变、已经发生相对运动 与物体相对运动方向相反 f 物体受力分析 石嘴山光明中学 王会宁 whn8365 @163.com 学习环节二 思 学习时间:10分钟 学生要求：每位同学要全神贯注浏览课本和其它资料，思考并填写导学提纲中的“思”环节问题，发现疑惑记下来，不交流、不提问，埋头动笔勾画圈点；要在10分钟内全部解决掉，不在一个问题上恋战，对不能解决问题用红笔圈起来，以备讨论展示环节提出求解。 计时工具 学习环节三 议 学习时间:8分钟 学生要求：迅速起立，前排转身面向后排同学，先和对面同学一问一答或你说我记，我背你听；开始讨论后，按照组长安排或分层讨论或全组一起讨论，讨论过程中主动提出不懂的问题和有疑问的地方，请求组内同学帮助，积极参与善于倾听，自己有结果的问题要及时和大家交流，获得正确答案，自己掌握的内容及时讲给提出困惑的同学；组长把握进度，科学安排时间，一旦遇到难以理解的共性问题在讨论无进展的情况下要果断放弃，记录困惑等待展评中寻求答案；讨论过程中其它同学的新思路，新思维和技巧等闪光点要及时记录下来；温馨提示：讨论要全员参与，人人主动发言，讨论不能偏离问题，随意说笑发呆。 计时工具 学习环节三 议 学习时间:8分钟 问题：。 1：结合案例说明受力分析的方法？ 2：结合案例说明受力分析的步骤？ 3：结合案例说明如何避免受力分析过程中漏力或添力？ 计时工具 学习环节四 展 学习时间:8分钟 学生要求：听到老师发出指令，迅速坐回原位，浏览大屏幕上的展示题目，理清思路，做好发言准备，展示开始要按照既定的规则，或者站立口头表达，或者走上讲台扮演，或者通过投影仪展示解题思路，展示过程要遵守以下规范，要用专业术语简练，而准确表达，声音要洪亮，吐字清晰，语速适当，前排同学发言要侧身面向大家要让全班同学都能听得见，发言完毕，自行坐下，黑板上展示，书写认真规范速度快，不写连笔字，讲解时侧身面向全体同学声音洪亮，落落大方，别人展示时要注意认真倾听，尤其是同学展示与老师讲解存在一定差别的时候，更需要吸取精华挑出错误，展示同学出现问题和停顿超过三秒钟，其他同学应立即起身大胆质疑、挑战、勇于纠错、补充。 计时工具 学习环节四 展 学习时间:8分钟 教师在屏幕上展示题目： 1、分析下列木块的受力情况，并画出受力示意图。（木块处于静止状态，各接触面都粗糙）提示：将所有力的作用点集中于木块几何中心） F G f0 F N 学习环节四 展 学习时间:8分钟 教师在屏幕上展示题目： 2：根据受力分析的步骤，分析下列物体的受力情况，画受力图。（3）物体向右，各接触面都粗糙。注意：将所有力的示意图作用点集中于物体几何中心 F V (3) F G N f 学习环节四 展 学习时间:8分钟 教师在屏幕上展示题目： 3、如图所示：分析下列各种情况下物体的受