戴沙沙后滚翻公开课及反思.doc

技巧：后滚翻体育教学设计 一、指导思想 本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习能力。结合学情，营造活跃的课堂氛围，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。 二、教材分析 《后滚翻》是人教版小学三年级出现的技巧教材，是学生在学习前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。而副教材《素质练习》是通过游戏的方法进行，不仅增加学生学习兴趣，且发展学生的奔跑能力、灵敏性，培养学生团结协作和互相配合的意识，体现新课程的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。本教材分为4课时，本课时为单元第1 课时。 单元计划： 单元重难点 课时 重难点 重点：团身紧、手插肩下、推手有力 难点：滚动连贯、圆滑 1课时 重点：低头团身向后滚动 难点：后倒滚动团身紧 2课时 重点：手插肩下，推手及时有力 难点：推手有力均匀 3课时 重点：滚动圆滑、动作连贯 难点：身体部位依次着垫 4课时 重点：练习提高、教学评价 难点：学习评价 三、学情分析 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力差；2、模仿能力强；3、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观示范法，多用刺激手段，激发学生的学习动机。让学生学会自己发现问题并解决问题。 四、教学目标 1、认知目标：认知目标：引导学生初步建立完整的后滚翻动作意识，了解本次课中所要解决的重难点。 2、技能目标：学生能试着做出团身后倒、反掌贴肩的后滚动作，大部分学生能在保护帮助下从高垫到低垫完成动作，进而发展身体的协调性。 3、情感目标：引导学生互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质和团结协作的精神。 五、教学重难点 重点：低头团身向后滚动 难点：后倒滚动团身紧 六、教学方案 教学 对象 水平二 人 数 40 课 次 1 上课 教师 戴沙沙 教学 内容 技巧：后滚翻 素质练习 上课时间 40 教 学 目 标 认知目标：引导学生初步建立完整的后滚翻动作意识，了解本次课中所要解决的重难点。 技能目标：学生能试着做出团身后倒、反掌贴肩的后滚动作，大部分学生能在保护帮助下从高垫到低垫完成动作，进而发展身体的协调性。 情感目标：引导学生互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质和团结协作的精神。 重点 低头团身向后滚动 难点 后倒滚动团身紧 课的部分 教学内容 组织教法与学练法 组织形式与教学要求 练习 教师活动 学生活动 次数 时间 开 始 部 分 课堂常规 集合整队 师生问好 宣布本次课内容及要求 1、师生问好 2、教师宣布本节课内容：学习后滚翻、素质练习，要遵守的课堂纪律 1、听到铃声迅速成四列横队集合，体育委员整队，清点人数 2、全体学生向教师上课问好行礼 3、认真听讲，明确本节课学习目标，严格遵守课堂纪律 × × × × × × × × × × × × × × × × ★ ★：教师 ×：学生 要求：快、静、齐 1 准 备 部 分 一、小游戏：大灰狼抓小刺猬 方法：一路纵队跟着教师慢跑，当听到教师鸣哨（天黑了，大灰狼来了），学生迅速找到自己的垫子并在垫子上做“低头团身”动作。（教师事先在每一排垫子处标有数字，数字表示组别，要求学生找到自己组的垫子） 二、准备操 （4*8拍） 1、头部运动 2、肩部运动 3、腰部运动 4、跳跃运动 5、团身运动 1、教师设置情景：“小朋友知不知道在森林中有个保护自己的小能手，小刺猬？”“有谁知道小刺猬在遇到大灰狼时怎么保护自己的啊？”“对的，小刺猬遇到危险就会把自己团成一个圈，把自己包裹在刺中，小脑袋是不是也装进去啊？下面同学们我们就做个小游戏“大灰狼抓小刺猬” 2、教师调动学生情绪，讲解是示范游戏方法与要求，组织学生做游戏 1、组织学生坐在自己垫上 2、带领学生做准备操 3、要求学生跟着音乐节奏做动作 4、教师声音洪亮，振奋精神 1、认真听讲，认真思考，积极主动回答教师问题 2、认真观察，仔细倾听游戏方法和要求， 3、跟教师做游戏（从游戏中体会“低头团身”动作） 学生按教师要求坐在自己的垫上，跟着教师做体操（充分活动开各个关节部位） □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 1 1 1’ 2