商不变性质（上课课件）.pptxVIP

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2017-01-11 发布于天津
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商不变性质（上课课件）.pptx

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商不变性质（上课课件）

义务教育课程标准人教版四年级数学上册商不变性质兴庆区第十八小学王红艳汤新秀商不变的性质：小组合作要求：1、拿出自主学习任务单，四人一小组，按顺序说说任务三所列的算式有什么规律。要说清楚什么变了，什么没变，被除数和除数是怎样变化的。2、同时在小组内解决组员昨天自主学习时的困惑。被除数和除数同时乘以或者除以一个相同的数（零除外），它们的商不变。算一算：根据每组第1题的商写出下面两题的商。72÷9=81236÷3=12360÷30=720÷90=83600÷300=1287200÷900=填一填：在下面的里填上合适的数。在下面的里填上合适的数。在下面的里填上合适的数。2（600×）÷（15×2）＝40（600×4）÷ （15×）＝40（600÷3）÷（15÷）＝40（600÷）÷（15÷5）＝40435辨一辨：下面的说法对吗？对的请打√，错的请打×。1、被除数24乘2，除数4除以2，商不变。( )2、被除数24乘100，除数4乘100，商不变。 ( ) 3、被除数24增加10，除数4增加10，商不变。( )4、在除法算式中，被除数和除数同时乘以（或除以）一个相同的数，商不变。( )×√××＝＝＝探索规律我能行：16÷8160计算下面这组题，你能发现什么现：乘几或除以几不变被除数，除数，商。也乘几或除以几探索规律我能行：被除数，除数，商。 2＝＝＝200÷20计算下面这组题，你又能发现什么现：不变乘几或除以几反而除以几或者乘几智慧岛 2（36×100……0）÷（12×100……0）=？20个 20个