(从江苏补课看教育暑期社会实践报告.docVIP

从“补课”看“教育” ——江苏暑期中小学补课情况调查 社会工作系 倪旦萍 李梦云等 摘要：本论文从江苏暑期中小学补课调查入手，了解江苏几大城市的中小学生暑期补课状况，南京、苏州、常州、无锡、盐城这几个城市的调查显示，暑期中小学生补课状况严峻，中小学生负担过重。从根本上来看是应试教育的原因，导致补课风盛行，但是在现阶段的社会条件下，补课现象仍会长时间存在，国家所提倡的素质教育也暂时无法全面实施，需要进一步的发展。 关键词：暑期补课 原因分析 素质教育 随着炎热七月的到来，江苏各大中小学也迎来了暑假，学生们在享受暑假的同时也不得不面对一个问题：补课。对于家长学校老师来说，暑假一点都不是悠闲的日子，将近两个月时间，可以做很多事情。为了不让孩子在人生的道路上中途被人超越，暑假补课成为了父母的一丝希望，同时，父母也期望着通过补课，孩子能一举超越他人。很多学校在暑期开设补习班，像是害怕学生会在两个月的时间里，把所学的知识都还给老师。于是学校充分利用暑假近两个月时间让学生再多掌握和巩固点知识。很多学校迫于教育部命令，不开设补习班，但是过多的暑期作业和较短的假期，成为了学生不参加补习的代价，这几乎是一种变相的补课。家长和学校的出发点虽然是好的，很多学生也明白其用意，因此虽然有些不情愿，但是学生都会选择去补课，甚至有的孩子主动要求去上补习班。近年来，国家三令五申要给学生减负，补课之风有所收敛，但是却仍是不断出现，对于这种情况，我们不禁想问，为什么呢？为什么会有这种情况呢？孩子们真的想补课吗？除去这些表面现象，我们可以发现一些更深层次的问题：造成这种现象的是什么原因？现在的教育制度与我们的教育需求一致吗？应试教育是否应该再做改变？是否能解决这些问题？如何解决？这些问题我们还需探讨，但是我们目前所知道的就是：补课现象会在以后较长时间内继续出现。 一、江苏暑期中小学补课情况 带着上述问题，我们“关注学生”暑期社会实践小分队对江苏各大城市开展了调查，城市和农村进行了取证。不同的城市有不同的教育方针，但是每个城市都有补课现象，是这几个城市的共同点。江苏作为一个教育大省，近年来提倡素质教育，所获得的成果也可见一斑，但是为什么还是会有比较严重的补课现象呢？我们不得不思考。难道是政策执行力度不严？但是2009年新华日报上刊载了这样一则新闻：规范办学 江苏省一批违规招生补课学校被亮黄牌。由此可见，执行力度还是很严格的。暂且不谈这个，我们先来看看江苏几大城市的补课状况。 1、南京暑期中小学补课状况 在南京的一个小镇里，大概有4种类型的暑期补习班：学校不允许补习，但是毕业班也还是偷偷在上课；老师开设的；私人开设的以及一些培训机构。老师开设的一般是初高中补习班，尤其以高中为多，大部分老师收费是60左右一个小时。补习内容基本上是数学、英语为多。 除此之外家教盛行，基本上都是大学生家教，有的是大学生自己找的，有的受聘于中介，这些大学生补课的目标人群以以小学、初中为主；而一些培训机构里，则是以培训兴趣班为主。 而在南京市里，随处可见“xx教育”“一对一辅导”等这些的宣传单，而家长则是删补课宣传短信删到手软。整个暑假，几乎全城的孩子都在忙于补课，而补课的内容则大多以数学、英语为主。除了补习学校的正规课程，很多家长还让孩子补习其他一些艺术班，比如钢琴、绘画等。由于省教育厅曾下达不允许公办学校进行补课这样的命令，很多学校不敢明目张胆地给学生补课，于是补课地点就移到了郊外，补课照样进行。南京西祠胡同曾有这样一篇文章：学生暑假补课忙成“第三学期”，这政策吗？有关部门知道吗？ 2、苏州暑期中小学补课状况 苏州暑期补课的情况同样不容乐观，在我所住的小区里，就又不少孩子在补课，补课内容大多也以数学和英语为主。一个小区不大，也没有太多孩子，但还本就没多少的孩子却大多都去进行补课，有的是去正规机构补课，有的则是请家教。 下图为在补课的孩子。 在看苏州市里的补课情况，各种暑期辅导班层出不穷，2011年网上就传出了苏州三中学生抱团报补习班的事情。对于家长来说，别人不补课，自己 年级 总人数 补课人数 分布情况 补课内容 补习人员分类 初一 250左右 学校5个班级 170左右 培训班2个 此中学在乡下，培训机构在乡下 只有20%的学生里补习地点较近（不是很明确） 数学、外语、物理（语文、化学有另外的老师与教室，在一个培训机构却不是学校的组织） 大学生3名，英语老师1名 初二 250左右 学校5个班级 200左右 培训班3个 大学生2名，数学、物理、外语老师各2名 初三 230左右 学校5个班级 全部 培训班3个 无大学生兼职 数学、物理、外语老师各2名（骨干） 家的孩子补课，那么就是赚到了。下图为苏州张家港市某中学的补课情况： 3、常州暑