主题活动：新年快乐.doc

新年快乐 执教者：汤倩莲、盖倩倩 【主题由来】 ?? 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 ???????为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“识新年――新年――迎贺新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年体验新年到来的喜庆气氛。 【主题总目标】 1、了解元旦的名称及其意义。 2、增强自我意识，体验成长的快乐。 3、愿意参与活动室的环境布置。 4、学习用涂色、粘帖的方法制作新年贺卡和新年礼物。 5、了解常用的新年祝福语，并愿意说祝福的话。 6、初步感受多元文化。 【环境创设与资源利用】 项 目 内 容 环 境 创 设 活动区域 语 言 区 ●墙面展示《认识新年》《新年快乐》等教育挂图，供幼儿讲述。 ●投放各种国家过新年的图书、图片，供幼儿阅读。 ●提供《新年风俗》《新年事物》等有关故事的录音，供幼儿倾听。 美 工 区 ●提供各种形状的卡片各种美工材料。 ●提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料，引导幼儿自由绘画各种有关新年的事物。 ●提供橡皮泥引导幼儿自由泥塑“新年的食物”。 ●提供彩纸引导幼儿装饰灯笼。 操 作 区 ●提供各种卡纸小灯笼，和各种彩纸让幼儿装饰制作灯笼。 ●提供森林背景操作板，各种新年风俗活动图片，引导幼儿根据活动场所的不同进行粘贴。 结 构 区 ●提供建构舞狮、舞龙等各种所需的建构材料，如雪花片、积塑、积木和纸盒、易拉罐、可乐瓶等废旧材料。 情 境 创 设 ●操作区墙面设置成“新年快乐”，请家长帮助收集各种剪纸、窗花等。将幼儿制作的灯笼等装饰在墙面上。 资 源 利 用 幼 儿 园 ●园内各个班级对于新年气氛的装饰 ●有关过新年主题的图书、图片、DVD、幻灯片、动物头饰等各种资料。 家 长 ●帮助幼儿收集有关新年的玩具、图片、照片等资料。 ●与幼儿共同回忆过新年的情景。 ●与幼儿一起玩制作有关新年的玩具等。 社 区 ●社区中环境中的新年装饰。 【与主题整合的领域活动】 领域 健康 语言 科学 艺术 内 容 ●认识新年 ●庆祝新年 ●新年到 ●迎接新年 ●迎新年 ●新年好 ●制作新年贺卡 【活动的开展】 ●开始阶段 主题发布会 1 与家长交流有关主题的由来、目标、网络图等。 2 请家长帮助幼儿收集有关新年的玩具、图片、照片等资料。 3 请家长提供与幼儿一起过新年的情景。 ●实施阶段 活动一 识新年 认识新年 【活动目标】 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 ??新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片 1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍等 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 【观察与推进】 本次以轻松有趣的氛围贯穿始终，第一，能激发幼儿参与集体活动的兴趣；如：活动中，老师让孩子们引讨论和身边的同伴一起交流，，专注的神情自然更有益于组织他们进行观察和探究；第二，在观看影片又是孩子们喜欢的方式，在这种学习氛围中，幼儿能放松自己，从而增强学习的自信心，如“让我们一起来说说长大了会做什么事情了”，一个随意、轻松又有趣的环节却蕴涵了许多知识点，同时，幼儿在回忆过新年的过程中的情感联系，激发了幼儿学习的兴趣。 活动二 新年快乐 新年到 【活动目标】 1、能够知道儿歌的内容 2、喜欢，体验活动中带来的乐趣。???????学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套 1、以故事导入，激发幼儿兴趣 讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？ 2、用布娃娃让幼儿增添幼儿学习兴趣。 出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 【观察与推进】 通过短故事的导入，很快的就吸引了孩子们的注意力，在之后出