北京市历年高考古诗鉴赏,王志强课件.ppt

* 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 北京市历年高考古诗鉴赏 北京市翠微中学 王志强 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确大纲及考纲要求 北京市翠微中学 1．大纲要求：在前两册学习各类现代文和文言文的基础上，集中进行文学鉴赏教学，培养学生感知、理解、品评文学作品的能力，注重发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。 2、课标指导：引导学生多读多背名篇佳作，涵咏品味，丰富语文积累。提高学生阅读古诗文的能力。 3、考纲要求： ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （2007年：①作者观点的分析和概括。 ②古典诗词内容的理解。 ③古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏。） 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年春季： 阅读下面一首宋诗，完成第8-9题 村 行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年春季： 8。对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（B） A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。 B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。 C．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。 D．最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。 9。对这首诗的分析，最恰当的一项是： （ D ） A．全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。 B．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。 C．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。 D．诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被会触发的怀乡之情。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： [北京市第一次独立命题] 16．阅读下面唐诗，完成①—②题。（6分） 登鹳雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。 [注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： ①对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A．诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。 B．前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。 C．后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D．运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。 E．全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。 ②唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？ 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： （答案） 16．（6分） BE 王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮丽景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得加高远。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年春季： 20．阅读下面唐诗，完成（1）—（2）题（6分） 闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 寒 塘 赵嘏 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年春季： （1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 。 这两首都是抒发 。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？ 答： 北京市翠微中学