中考冲刺—广东省2017年中考仿真语文模拟试卷(八).pptVIP

解放后，为英雄立碑时，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人员翻阅档案，关于小兔子的生平，只找到了这样几行字：小兔子，真名不详，11岁参加革命工作，15岁牺牲。他传送了很多重要情报，为洪范地区的解放事业，做出了自己的贡献。 　　要是在碑上刻上“小兔子”三个字，好像对英雄有些不尊重。工作组最后决定，让小兔子的名字空着，就用“口口口”代替。 　　人们的心里都记得很清楚，那三个“口”就是小英雄的名字。 ——选自《西南军事文学》 15. 依据小说情节内容，分析以“英雄‘口口口’”为题的好处。（4分） （1）以“英雄‘口口口’”为题，不点明英雄的名字，能引起读者阅读兴趣（引人入胜）； （2）文中的小英雄“小兔子”本身没有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可贵，表现出人们对英雄的敬重，突出小说主题； （3）以“英雄‘口口口’”为题，能引人想象，发人深思，使情节曲折生动，真实感人。 16.文章多处运用了伏笔的手法，请举两例，并分析其作用。（4分） 示例一：“他不但跑得快，弹弓也射得好，人还很机灵”为下文写他用弹弓打伤日本鬼子埋下伏笔。 作用：（1）表现了小兔子对鬼子的仇恨和勇敢精神；（2）使故事前后衔接照应，情节曲折生动。 示例二：“政委再三叮咛，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”为下文写小兔子吞吃信埋下伏笔。作用：表现了小兔子的机智、聪明。 17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分） （1）想起刚才发生的一切，嘴角上露出了一丝浅浅的笑容——要是不装死，真被打死了。 “浅浅的”描写了小兔子在“二鬼子”毒打时用装死保住性命时的得意（高兴）的神态；表现出小兔子的机智，形象生动。 （2）回到县大队，知道情报没有泄露出去，同志们都夸他是好样的，政委狠狠地表扬了他。 “狠狠地”描写了政委表扬小兔子的程度；表现出小兔子的机智和贡献很大，准确有趣。 18. 结合小说情节内容，分析英雄小兔子的形象特点。（5分） （1）勇敢（临危不惧）：他身材瘦小，11岁便在敌占区担当送信工作，遭遇鬼子时不感到害怕，能出色完成任务。被“二鬼子”毒打也不供出情报。用弹弓打伤日本鬼子。 （2）机智：他有时把信放在鞋子里，有时夹在挎的篮子里的东西中，每次都能顺利送达。把信藏在嘴里，并在遭遇“二鬼子”时吞掉。被“二鬼子”毒打时装哑巴、装死保住性命。 （3）细心（谨慎）：他在送信时“走小路，走地堰，不走大路”。 三、 作文（50 分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。 　　艳阳细雨皆乃自然现象，但又和人的心灵息息相关。所谓象由心生、心生万象即含此意。 　　请以“那天，艳阳高照”或“那天，细雨绵绵”为题，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 阅读下列名著选段，完成1～3题。 附加题 （10 分） 【甲】 他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？……就这样成为战斗队伍的累赘吗？一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？ 　　他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。 　　“谁想到你会有今天？” 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” 【乙】 　　一天中午，我正走去看我的船，忽然在海边上发现一个人的脚印。那是一个赤着脚的脚印，清清楚楚地印在沙滩上。这简直把我吓坏了。我呆呆地站在那里，犹如挨了一个晴天霹雳，又像大白天遇着鬼。我侧耳倾听，又环顾四周，可什么也没听到，什么也没有见到。我跑上高地，向远处眺望，又在海边来回跑了几趟，可还是毫无结果。……这使我心烦意乱，像一个精神失常的人那样，头脑里尽是胡思乱想，后来就拨腿往我的防御工事跑去，一路飞奔，脚不沾地。可是，我心里又惶恐至极，一步三回头，看看后面有没有人追上来，连远处的一丛小树，一枝枯树干，都会使我疑神疑鬼，以为是人。一路上，我是惊恐万状，头脑里出现各种各样的幻景，幻觉里又出现各种各样荒诞不经的想法以及无数离奇古怪的妄想，简直一言难尽。我一跑到自己的城堡——以后我就这样称呼——一下子就钻了进去，好像后面真的有人在追赶似的。 1.请概括两段情节内容。（2分） 【甲