大班组公开课教案.docVIP

体育 余娟实验学校幼儿园 肖小威 活动目标： 1. 认识到人的身体平衡不是主要靠耳朵半规管控制的。 2. 能够蒙眼在有一定间隔和难度的椅子上平稳走过。 3．感受游戏的氛围，建立敢于挑战自我的勇气。 活动准备：小板凳、眼罩若干。 活动： 1. 为什么人们行走时不会跌到？ 2.为什么有的人晕车有的人不晕车? 3.幼儿猜想，进行验证（和手臂，腿，头，眼有关系吗） 二、过程 1.介绍人的耳朵部分最里面有一个半规管，控制咱们的平衡， 2.利用瓶子替代演示（咱们运动它也动，告知咱们的身体歪了，需要调整。） 3.有的人天生半规管不是很优秀所以经常晕车，平衡能力差。 三、延伸 考验咱们小朋友，将板凳排成排，小朋友从上面通过。 尝试不带眼罩走一遍， 戴眼罩快速走一遍 戴眼罩走弯路挑战一遍 终极挑战移动小板凳，进行考试。 四、总结 进行重点表扬，将小板凳还原成一排，物归原位。 绘本：一根羽毛也不能动 余娟实验学校幼儿园 李静 活动目标： 　　1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。 　　2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。 　　3．懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。 活动准备： 　　绘本ppt、游戏“木头人” 活动过程： 　一、导入PPT1：今天老师带来了一本书，看看他们俩在干什么？（吵架）师：对，他们俩确实在吵架，鸭子说自己是最棒的，鹅也说自己是最棒的！于是他们就想进行比赛来证明自己是最棒的。 　　二、初步感受鸭和鹅的坚持不懈1．PPT： （1）瞧：他们进行了什么比赛？谁赢了？你觉得他们的比赛公平吗？为什么？ 　　（2）师：对，他们比的都是自己的强项，不公平？现在比赛是1：1，那想想要比什么才公平？ 　　（3）师：你们玩过木头人游戏吗？游戏是怎么玩的？要怎样玩游戏才会赢？ 2．PPT：师：鸭子和鹅也玩起了木头人游戏，鸭子说：我们来玩木头人游戏，不许讲话不许动，就连一根羽毛都不能动一下，（边说边点击出示一根羽毛也不能动）谁赢了谁就是冠军。于是鸭子说：预备不动，鹅就一动不动站着，鸭子也一动不动站着。 3．PPT：这时候蜜蜂、兔子、乌鸦来了。他们在干什么？他们是怎样捣乱的？（幼儿相互交流说）（2）师根据幼儿的回答总结（3）鸭和鹅动了吗？（根据幼儿回答点击出示文字“一根羽毛都不能动）三、师幼玩木头人游戏再次感受鸭子和鹅的坚持不懈1．师小结：鸭子和鹅木头人游戏玩的真好，坚持到现在连一根羽毛都不动，我们也会玩木头人游戏，想不想和他们一起来比赛？ 　　（1）幼儿集体玩游戏一次，教师做“捣蛋鬼” 　　（2）采访坚持到底的成功木头人提问：你有什么好办法保持不动？ 　　（3）教师小结：是啊，只要心里想着这件事，这件事就会成功。动作越简单，也会赢。 2．再次玩游戏一次，邀请几名幼儿来做捣蛋鬼。并提出要求：怎样让自己成为高手，高手会对自己说什么？ 四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。 1．PPT继续讲故事：这时候突然天空吹起了大风，树叶摇晃，叶子到处飞呀飞，教师指图：看鸭子和鹅怎么啦？他们动了吗？（根据幼儿回答出示文字“一根羽毛都不能动” 2．出示PPT（1）发生了什么事？ （2）鸭子和鹅还在想什么？（出示：一根羽毛都不能动）3．出示PPT（1）狐狸在干什么？ 　　（2）如果你是鸭子和鹅，你会不会动？ 4．出示PPT（1）狐狸把他们带到了哪里？（狐狸洞）（2）狐狸想干什么？ 　　（3）鸭子和鹅又是怎么样的？ 　　（4）如果你是鸭子和鹅会干什么？ 5．出示PPT（1）狐狸在干什么？ 　　（2）这时候谁应该动了？为什么？ 6．PPT（1）鸭子做了什么事情？ 　　（2）教师小结：对呀在发生危险的时候，不能放弃朋友，比赛虽然重要但是生命最重要。 7．出示PPT问：鸭子救了鹅，现在比赛结束了吗？你认为谁赢了？为什么？ 8．教师小结：其实他们俩都赢了，鹅赢在坚持到底，而鸭子赢在很勇敢 9.请孩子们给这本书起一个好听的名字。 五、活动延伸：请幼儿到户外和其他小朋友一起玩“木头人”游戏。 余娟实验学校幼儿园 宋瑶 活动目标： 1.感受非洲音乐的热情奔放，初步了解非洲舞的特点。 2.能根据图谱自主学习，用夸张的身体动作表现音乐。 3.激发幼儿对音乐、舞蹈的热爱。 活动准备： 非洲舞蹈视频、非洲酋长图片、哇卡哇卡音乐等。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 1.你们了解非洲吗？ 2.非洲人喜欢跳舞，那么非洲的舞蹈有什么特点呢？ 二、教师播放非洲人们的舞蹈