第十一章第2节《质量》.docVIP

柳州市41中学教案 备课时间： 2010.8.28 主备者： 潘多佳 授课者： 授课班级： 课题 《§11.2质量》 课型 新授课 备课书册 人教九年级 教具 教学 目标 知识目标 1、知道质量的初步概念 ? 2、知道质量的单位及其换算关系。 ? 3、学会正确使用天平 ? 4、学习天平的调节和使用。 ? 5、学会用天平称固体和液体的质量。 ? 6、学会利用天平进行一些特殊测量。 一、质量 【观察】播放多媒体课件，展示大矿泉水瓶和小矿泉水瓶、大量筒和小量筒。引导学生认识不同物体所含物质的多少不同。 【思考】1、质量的单位有哪些？ 2、一张纸揉成一团，其质量改变吗？一本物理课本从学校带家，其质量改变吗？一杯水放入冰箱中变成冰，其质量改变吗？ 【小结】 1、质量——表示物体中含有物质的多少。（用字母 表示） 2.国际单位制中质量的单位是___ ____，符号是___ ____。 3.其它单位：_______、______ _、______ ___。 4.单位换算： 5.生活中的质量单位______，_____，_____。 6、单位换算： 1千克= ______公斤= ________斤 1斤 =________两 = __________克 1两= __________克 7、质量是物质的一种属性，它不随物体的 、 、和 的改变而改变。 【练习】 （1）一个水分子的质量约 3X10-26 kg = mg （2）一个鸡蛋的质量约是50g= kg （3）地球的质量约6X1024kg= t 二、质量的测量 【观察】1、播放多媒体课件，展示生活中常见的测量质量的工具和实验室中使用的测量工具——托盘天平和学生天平。 2、播放多媒体课件，认识托盘天平的主要结构。 【思考】1、托盘天平的称量原理 2、使用天平应注意哪些问题？ 3、如何使用托盘天平测量物体的质量？ 【演示】用托盘天平测量固体、液体、微小物体的质量 【小结】 称量原理：天平的两臂长度相等，当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等。 2、天平的构造和作用： （1）托盘：左 右 。 （2）横梁 （3）平衡螺母：用来调节 。 （4）指针 （5）分度盘：①指针指在分度盘的 处，天平平衡。 ②指针在中线处左右摆动幅度 时，天平平衡。 （6）标尺 （7）游码：①可在标尺上移动，每向右移动一格，相当于往 盘增加一个小砝码的质量。 ②读数时，以游码 侧刻度线为准。 ③最后读数：m左=m右+m游码。 （8）底座 （9）砝码 3、使用天平的注意事项： （1）不能超过天平的 。 （2）用 向盘中加减砝码，不能用手接触砝码。 （3）保持天平干燥、清洁。不能把潮湿的物体和化学药品直接放在天平的盘中。 4、使用方法： （1）放：将天平放在 上； （2）拨：将 拨至标尺左端的 处； （3）调：调节横梁右端的 ，使指针指在分度盘的 处，此时天平平衡。 （4）测：将物体放在 盘，按从 到 的顺序，用 加减砝码，移动 ，直至天平平衡。 （5）读：左盘质量=右盘砝码质量+游码质量。 注意：（1）调节横梁平衡时，若指针偏向左端，则平衡螺母向 移动；若指针偏向右端，则则平衡螺母向 移动。 （2）若物体放在右盘，砝码放在左盘，则：m物= 。 5、用天平测微小物体的质量（如：大头针、邮票、纸张等） 步骤：（1）用天平称出 个大头针的质量为 ； （2）计算一个大头针的质量为 。 6、用天平测液体的质量（如：水、盐水、牛奶等） （1）用天平称出 的质量为m1； （2）向烧杯倒入水，用天平测出 的总质量m2； （3）计算水的质量m= 。 【练习】 一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出： A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中