春 课件 史卫平2015年秋公开课.ppt

插入播放《春天的故事》音乐 四川省宜宾县古柏镇初级中学校 史卫平 有关春的成语 春回大地 春兰秋菊 万古长春 春去秋来 春暖花开 雨后春笋 春花秋月 春色满园 春光明媚 春暖花香 春深似海 春意盎然 春生夏长，秋收冬藏。 重点字词 迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 抖 擞 黄 晕 水 涨? 酝 酿 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 应 和 嘹亮 ?薄 烟 巢 ◆ ◆ ◆ ◆ 朗读语调 1 盼望 2 喜爱、欣赏 春天 3 赞美 整体把握 辅导学习修辞手法 1.比喻 2.拟人 3.排比 4.反复 5.引用 二、绘春1、春的总轮廓 2、春草图 思考： 一、我们在 这节课中学习了朱自清用诗化的语言描绘了春天，其中有五幅美景：1.春草图；2.春花图；3.春风图；4.春雨图；5.迎春图。让我们对春天有了更多的了解。 二、学习了比喻等修辞手法的相关知识。我会更好地运用在写作中了。 …… 当堂检测 完成《导学案》上的“训练案” 你不让我 ，我不让你，都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 3、春花图 讨论： 找出写春花下列情况的句子 4、春风图 想一想： 5、春雨图 春雨有什么特点？ “春雨图”按什么顺序描写的? 6、迎春图 思考： ?如何写景？ 作者怎样描写春草的？ ⑴用“　　　”“　　”写春草的情态； 钻 偷偷 “钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，作者运用拟人的修辞手法生动形象地写出了春草破土而出的挤劲。 “偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 ⑷用“　　　　　　　　 ”写春草的长势。 一大片一大片满是的 ⑶用“　　　　”写春草的色泽； 绿绿的 “嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？ 放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 ⑵用“　　　　”写春草的质地； 嫩嫩的　 ☆ ☆ 1.写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”? 通过小孩在草地上兴致勃勃的嬉戏，侧面衬托出春草勃发给人的欢乐。 2.“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么? 写游人在草地上的感受，表达喜爱春草的感情。 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉