第六部分书面表达专题一文字信息类.ppt

二轮·英语 第六部分　书面表达 2013-2015年高考新课标全国卷书面表达写作类型、出题形式、体裁和话题等一览表 考点统计 看考向 观变化 年份 写作类型 出题形式 体裁 话题 词数要求 2015 全国Ⅰ 提纲式文 字信息类 半开放 文字提示 书信 请美国朋友介绍美国节日风俗和中学生生活 100左右 全国Ⅱ 邀请外教和同学们一起去敬老院陪老人们过重阳节 2014 全国Ⅰ 图表类 半开放 广告图表 书信 询问暑假去英国学习英语的情况 100左右 全国Ⅱ 提纲式文 字信息类 半开放 文字提示 记叙文 想象“十年后的我” 2013 全国Ⅰ 提纲式文 字信息类 半开放 文字提示 书信 询问是否可以接机 100左右 全国Ⅱ 请美国朋友网上代卖中国结 考情分析 找热点 寻规律 　 通过对近三年高考英语书面表达的分析发现,考查内容在从传统的单纯知识型向现代创新能力型转变,写作文体以应用文为主(多以书信和电子邮件形式出现),半开放类占主流。这充分体现了现代高考旨在考查考生能否在体验现代生活发展节奏、把握时代脉搏的同时,将所学知识与具体实践结合起来并灵活运用的能力。考查特点归纳如下: 1.写作体裁与知识的实际运用密切结合 近三年的新课标全国卷绝大部分为书信或电子邮件。这一应用文体,在日常生活中使用较多,考生十分熟悉。写作话题贴近实际生活,突出了对考生处理现实生活实际问题的能力的考查。如:2015年新课标全国Ⅰ——要求考生写一封约稿信,请美国朋友介绍美国节日风俗和中学生生活。 2.突出考查考生的想象力和创新能力 近三年的书面表达的写作内容都是来自于生活的真实情景。需要考生根据自身的生活阅历展开合理想象,创设合情合理的语境。如:2014年新课标全国Ⅱ以“十年后的我”为题,考查考生对十年后生活的展望,很好地反映了这一特点。 3.半开放式已成主流 近几年来,新课标全国卷书面表达全部为半开放式写作。这种考查形式使考生不完全受“提示形式”和“内容要点”的限制可以适当发挥。但这同时也对考生的写作能力提出了更高的要求。 4.从高考书面表达的发展趋势看,2016年的高考在体裁和题材上应该保持相对稳定,写作类型及提示形式也不会有太大的变化。从2015年新课标全国卷以及部分省份的考情来看,考查考生的创新意识、思维拓展能力和文化素养的试题比重会有所增加。 考点突破 攻考点 克难关 名堂演讲 　　 文字信息类书面表达(又称提纲式书面表达)的出题方式:命题人通过给定写作提纲,要求考生根据给出的提纲,确定文章的中心,然后紧紧围绕中心表达提纲的主旨。这就规定了作文的基本框架。但如果审题不当,反而容易丢分。另外,它的限定性较大,不理解提纲所展现的内容或词汇,就会感到难以下笔。 专题一　文字信息类 一、写作思路 1.认真审题,分析提纲。在弄清题目和提纲之间的关系的基础上,确定文 章的主题。并确定文章的体裁、人称、时态等。 2.根据提纲,确定文章的段落层次。 3.根据提纲提炼主题句。 4.收集与主题相符,能支持主题句的材料。 5.理清段落与段落、层次与层次之间的衔接和过渡。 6.确定能体现主题、简单明了、发人深思的结束方式。 二、写作技巧 1.提纲要点化。根据信息提示,列全要点。 2.要点句式化。将要点扩展成精确的句子,这是体现写作水平的关键。要 避免英语汉语化和句式单一化,在保证正确的前提下,尽可能使用高级 词汇和地道的复杂句式。 3.连句成文。注意要有引入话题的开篇句、承上启下的过渡句和紧扣主 题的结束句。 4.整理誊写。书写要工整,保证卷面整洁。 三、写作模板 架构三段式 文字信息类可涵盖不同的文体(应用文、记叙文、说明文、议论文)。在写作时,通常可将全文分为三段,这可谓不同文体的通用模板: 第一段(开头):用得体准确的开头语来切入主题,点明主题。常用的开头语有: 1.I’m very glad to have the chance to speak here. 2.It gives me great pleasure to speak here. 3.As a student,I consider... 4.We had a heated discussion about/on... 5.I’m writing this letter to... 第二段(文中):紧扣主题、整合要点,扩展发挥。在此段的写作中一定要注意句子的衔接与过渡。文中衔接常用句式: 1.The main reason why...is that... 2.The