湖南省科技创新教育基地申报汇报材料(修改)(20129doc.DOC

湖南省科技创新教育基地申报汇报材料(修改)(2012.9..科技 创新 材料北京师范大学株洲附属学校创办于 2005 年 5 月，位于湘江之滨，炎帝故里，有着 丰厚的文化底蕴。学校占地面积 232 亩，建筑面积 14 万平方米，现有教学班 135 个， 在校学生 5442 人，教职工 535 人，专任教师 382 人，是北京师范大学在中南地区推行 幸福素质教育的唯一直属实验学校。 学校秉承“传承、融合、创新、发展”的办学理念，坚持“创建幸福校园，感受幸福人生，体验幸福成长”的办学目标，围绕“为学生的终身奠基，对民族的未来负责”的办学宗旨，践 行“质量立校、特色兴校、创新强校”的办学思路，以科教创新为动力，深化教学改革，优化教学模式，推进科教创新，取得了喜人成绩，学校得到了跨越式发展。 一、更新观念，强化机构抓网络 一是统一思想定方向。 对于科教创新， 我们经历了一个统一思想、 观念更新的过程。 为了消除少数同志思想思想上存在的“科技神秘论”和畏难情绪。学校于 2009 至 2012 年分别在长沙石燕湖、南岳衡山等地举办暑期干部培训班，进一步理顺管理体制，确立 科教创新的办学思路。为强化科教创新观念，2011 暑期在浏阳举办全体干部培训活动。 培训会上， 理事长余年初明确指出： 面对科技教育全方位、 多角度、 重素质的时代特点， 我们要实现“感受幸福人生、体验幸福教育、创建幸福校园”的目标，就必须开展多渠 道、多种形式的科技教育，培养学生欣赏和体验科技魅力，运用科技知识解决实际问题 的能力，提高他们的科学素质，为他们今后的幸福人生开辟一片广阔的前景。会上，确 立以科技创新教育作为学校特色发展的方向。学校决定：围绕幸福素质教育的实施，转 变科技教育观念，深化科技教育改革，通过课堂教学实践，多方面渗透科技教育，提高 科技教学质量。以科技小先锋的培养来带动课堂内的普及性教学。投资巨额资金，创建 全国一流的科技馆，拓宽科普活动渠道，积极开展具有我校特色的科普兴趣小组活动， 积极参加省、 市乃至全国各级各项竞赛和展示活动， 力争使我校的参展项目在全省乃至 全国的展示活动中占有一席之地。 二是强化机构建网络。学校构建了以理事长余年初为组长，执行校长具体负责，以 学生工作委员会和科技创新工作小组为主要运作部门，以科技教师、信息技术教师、科 技辅导员和班主任为主体的科教创新工作领导机构。专门聘请了湖南省科技特级教师， 中国宋庆龄基金会少年儿童发明奖专家委员会委员， “全国优秀科技辅导员”张天如老 师指导科技创新工作。在科技创新工作小组中设科技组长，具体工作由科技辅导员、科1科技 创新 材料技教师和各班主任负责，层层落实，责任到位，职责明确，分工合作。学校形成了“师 生并行，纵横贯穿，竖向到底、横向到边” 的科技工作网络。并将科技创新教育纳入 2010—2015 年五年发展规划，根据外部环境变化主动运用内部和外部教育资源解决科 技教育自身发展面临的问题。做到了有机构、有专班、有导师、有规划、有场馆、有经 费， 科技工作走上了由觉醒到成熟， 由完成上级要求到追求学校自主发展的自觉要求和 规范行为的科教创新道路。 三是建章立制抓规范。 ①计划制度到位。学校认真贯彻落实科技教育法规，管理体系健全，做到年初有计 划，月度有安排，实施有方案，活动有成效，资料有台帐，年终有总结，把科技创新教 育列入学校五年发展规划、列入学校教育教学工作计划。建立了科技工作会议制，定期 召开领导小组的工作会议。 每学期召开 1 至 2 次扩大到行政班子、 教研组长、 年级组长、 班主任及有关任课教师参加的工作研讨会。 学校为加强科技教师队伍建设， 专门成立了 “科技组” 每周定期召开教研工作会议。组内教师分工协作，共同进行科技创新方面 ， 的教育教学研究。 ②考核评价到位。 学校把科技活动作为重要内容纳入教师业务考核， 科技活动和教 师评优、职称晋升的指标体系并实行硬挂钩。在科技比赛中，获得名次与学科比赛所获 的名次同等对待，同样给予表彰，发放奖金，报销差旅费。学校还把科技活动作为考评 学生的一项内容， 学校每年将科技之星的评比列入期末评比行列。 把科技活动作为一项 社会实践记入学生档案。 ③展示平台到位。为了给科技创新活动塑造良好的氛围，学校充分整合宣传资源， 加大宣传力度：学校建有大型科普宣传栏、宣传橱窗，专版宣传科技教育；校园网上辟 有专门的“科技创新”专栏，各部门网页上也有关于科技创新方面的宣传内容；学校还 利用校报、简报、 “校讯通” 、博客等平台宣传科技创新工作；各学部专门开辟专栏，针 对性地对学生进行科普教育??多方位展现我校办学特色， 同时， 让学生在耳濡目染中 树立科学意识。学校建有大型科普宣传栏、宣传橱窗，有专版宣传科技教育。校园网上 有科技创新网页、各学