新人教版小学三年级上册《品德与社会》全册教学设计.docx

新人教版小学三年级上册《品德与社会》全册教学设计　　　　人教版《品德与社会》三年级上册教学设计（一单元）　　第一单元　　第一课我爱我的家　　教学目标：　　１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。　　２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点：　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。　　教学难点：　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　课程准备：　　１、教学课件　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。　　教学过程：　　一、导入：　　1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。　　２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》　　３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。　　二、认识自身的家庭　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。　　三、你什么时候最想家　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。　　2、说说你什么时候最想家，为什么？　　四、有家感觉真好　　1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。　　2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。　　五、我爱我家　　1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。　　2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。　　3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？　　六、讲讲我家历史上的小故事　　1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。　　2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。　　3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发现了什么？　　4、教育学生珍惜今天的美好生活。　　七、也谈我的烦恼。　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。　　2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。　　3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。　　4、选读一位学生的习作，宣读。　　八、小结　　同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！　　　　　　　　人教版《品德与社会》三年级上册教学设计（一单元）　　第一单元　　第一课我爱我的家　　教学目标：　　１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。　　２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点：　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。　　教学难点：　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　课程准备：　　１、教学课件　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。　　教学过程：　　一、导入：　　1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。　　２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》　　３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。　　二、认识自身的家庭　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。　　三、你什么时候最想家　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。　　2、说说你什么时候最想家，为什么？　　四、有家感觉真好　　1、看照片评价照片中的小孩有一个