数字化教学与数字资源应用培训心得.docx

数字化教学与数字资源应用培训心得　　2018年5月3日下午，学校安排我们全校教师在实验楼二楼多功能室观看学习了“登封市中小学数字化教学与数字资源应用培训”，这次培训首次采用电视与网络技术相结合的方式，将主会场的信号，同步传输到各单位分会场。会议上有教体局宗向阳局长、中强学校的刘振峰老师、崇高路小学的郝跃峰老师和电教室的领导分别做了主题发言。 培训结束，我受益匪浅，特做以下总结:　　1、会上先由宗向阳局长对我们登封市的数字化应用现状和差距进行深入而细致的分析，然后根据新形势从四个方面对全市教师提出了新的要求，最后对2018年的三项重点和四项工作进行了详细的安排。　　2、会议第二项是中强学校的刘振峰老师就“老师如何布置英语听读作业”做了精彩的分享和交流。刘老师根据自己的教学实际，结合英语的学科特点在课前给学生布置英语的听读作业，让学生读准发音，在课堂上然孩子们充分展示，这样不但激发了孩子的学习兴趣，更解决了家长不会辅导的难题。刘老师的交流让我们充分认识了“优教信使”对英语学科的巨大作用，特别是英语听力和口语提升更是如虎添翼　　3、会议第三项是由崇高路小学的郝跃峰老师给我们讲了这几年他的数字化教学成长历程。XX-XX学年尝试微课制作。作为中小学的英语老师大家都知道四种时态对学生的难度，往往课堂上我们精心讲解后，学生依然是云里雾里，一知半解。于是郝老师就精心制作了一个微课，并放在网上，方便学生反复观看，然后在课堂上小组讨论解决问题。观看微课后连学生自己都发现做题的准确率大大提高。XX-XX学年他尝试微信教学，鼓励学生在班级微信群里发读书、互评并相互欣赏，激发学生练习英语的兴趣。但随后郝老师发现利用微信群虽有很多优势，但同时也有一些弊端,如语文、数学、英语等学科放在一起；学生在群里随意乱说等。XX-2018学年郝老师关注到优教信使，是分科的、点对点的交流。不但可以网上备课，放在教学云盘里；还有很多的名师套卷供我们选择；课后还可以发送离线作业，尤其是英语听读作业，布置只需3分钟，更能自动批改作业，减轻老师负担；更可以群里发送读书，组长反馈。郝老师在使用数字化教学的同时，不忘课题研究，最后收获满满，硕果累累。　　总之，“数字化教学与数字资源应用培训”核心就在于“应用”二字，我们要学以致用，让数字化教学走进课堂，作为一名合格的“新时代”教师。　　　　2018年5月3日下午，学校安排我们全校教师在实验楼二楼多功能室观看学习了“登封市中小学数字化教学与数字资源应用培训”，这次培训首次采用电视与网络技术相结合的方式，将主会场的信号，同步传输到各单位分会场。会议上有教体局宗向阳局长、中强学校的刘振峰老师、崇高路小学的郝跃峰老师和电教室的领导分别做了主题发言。 培训结束，我受益匪浅，特做以下总结:　　1、会上先由宗向阳局长对我们登封市的数字化应用现状和差距进行深入而细致的分析，然后根据新形势从四个方面对全市教师提出了新的要求，最后对2018年的三项重点和四项工作进行了详细的安排。　　2、会议第二项是中强学校的刘振峰老师就“老师如何布置英语听读作业”做了精彩的分享和交流。刘老师根据自己的教学实际，结合英语的学科特点在课前给学生布置英语的听读作业，让学生读准发音，在课堂上然孩子们充分展示，这样不但激发了孩子的学习兴趣，更解决了家长不会辅导的难题。刘老师的交流让我们充分认识了“优教信使”对英语学科的巨大作用，特别是英语听力和口语提升更是如虎添翼　　3、会议第三项是由崇高路小学的郝跃峰老师给我们讲了这几年他的数字化教学成长历程。XX-XX学年尝试微课制作。作为中小学的英语老师大家都知道四种时态对学生的难度，往往课堂上我们精心讲解后，学生依然是云里雾里，一知半解。于是郝老师就精心制作了一个微课，并放在网上，方便学生反复观看，然后在课堂上小组讨论解决问题。观看微课后连学生自己都发现做题的准确率大大提高。XX-XX学年他尝试微信教学，鼓励学生在班级微信群里发读书、互评并相互欣赏，激发学生练习英语的兴趣。但随后郝老师发现利用微信群虽有很多优势，但同时也有一些弊端,如语文、数学、英语等学科放在一起；学生在群里随意乱说等。XX-2018学年郝老师关注到优教信使，是分科的、点对点的交流。不但可以网上备课，放在教学云盘里；还有很多的名师套卷供我们选择；课后还可以发送离线作业，尤其是英语听读作业，布置只需3分钟，更能自动批改作业，减轻老师负担；更可以群里发送读书，组长反馈。郝老师在使用数字化教学的同时，不忘课题研究，最后收获满满，硕果累累。　　总之，“数字化教学与数字资源应用培训”核心就在于“应用”二字，我们要学以致用，让数字化教学走进课堂，作为一名合格的“新时代”教师。　　　　2018年5月3日下午，学校安排我们全校教师在实验楼二楼多功能室观看学习了