中学生物教师专业成长轨迹.ppt

赣州中学：钟贵文 一、面对困境保持一份清醒 1、刚参加工作时遇到的现实问题 学校领导不太欣赏 长辈同行不太认可 课程安排不太如意 生物学科常被歧视 职称晋升是否顺畅 日常生活是否开心 实例：我身边同事的困惑………… 我的困惑………… 2、正确看待教师职业 教师是一种职业。教师职业有自身特点： ①具有复杂脑力劳动的特点。 ②具有工作方式的个体性和独立性。教师当 然也需要合作和相互学习，但更多地是 独立地开展工作。 ③具有工作对象的主体性、多样性和发展性。 教师面对的是活生生的、成长中的人。 ④具有长期性和复杂性。正如俗话所 说“十年树木，百年树人。” ?具有工作价值的迟效性和间接性。 ?具有工作成果的集成性和社会性。 教师是一种活法。 一股静气，知足常乐——想开了“活” 知识无穷、魁力无限——自豪的“活” 严中有爱，宽中有教——有情意“活” 善于总结、长于反思——更好的“活” 二、坚持学习夯实事业基础 1、知识的重要性 培根说：“知识就是力量” 怎样才能不断吸收知识的力量呢？ 答案就是多读书，读好书，因为 “历史使人聪明；诗歌使人机智； 数学使人精密；哲理使人深刻； 道德使人正经；逻辑与修辞使 人能言善辩” 2、读书的类型 ?泛读：针对报纸，文摘、刊物大可泛读，找到自己感兴趣的点即可。为以后的学习活动和解决问题打下基础。 ?精读：不动笔墨不读书，对于自己感兴趣的书籍，要精读，“从厚到薄” 。 ?选读：书不在于多的有多少，而在于悟出了多少。时间短，选短篇，读一篇，悟一篇。 3、读书的方法 袁枚在“读书作文之法”上曾说过，教人读书，不但要“破其卷”，更要“取其神”。何谓“破卷取神”？他说，蚕吃桑叶吐丝，蜂采花酿蜜，人吃饭长精神，这才叫“取神”。如果食桑吐桑、采花酿花、吃饭不能消化，读书再多又有何用？ ?关注逻辑结构。 ?做标记。在书上做笔记，在段落旁边写上心得、感悟以及灵感。 ?温故知新。通过知识的累积让自己对旧有的知识有新的理解和感悟。长此以往，书只会阅读越薄。 ?多讨论。可以找几个知心好朋友，一起读一本书，读完之后一起聚在一起讨论，不仅可以产生思维的火花，让我们的读书更加有效，还可以增进彼此的感情，一箭双雕，一举两得。 实例： 崇尚读书某家庭夫妻都是老师………… 几个同事读书考研………… 我读书情况………… 三、抓住机遇促进快速成长 1、机遇的特点 ?偶然性——是存在于事物发展的必然规律之中的，它不是天上掉下的一块馅饼。 ?客观性——是指机遇的存在不以人的好恶而改变。 ?意外性——是指机遇通常出现在人们有意识、有目的、预知的活动之外的，机遇的时间性特别强，长则数载，短则稍纵即逝。 2、抓住机遇成功实例 ?伯乐相马的例子大家耳熟能详，千里马客观存在，但在伯乐出现之前却没人能认识它是千里马，正是伯乐的出现，使人们认同了千里马的存在和价值。对千里马而言，这就是它成功的关键，伯乐就是机遇。千里马常有而伯乐不常有啊！李白不但有本事，而且是出类拔萃，这点不容怀疑，但是他一辈子都没能实现他的政治理想，因为他没有机遇。 ?比尔盖茨11岁时，计算机悄然兴起，他所在中学花巨资购置了一台计算机供学生们了解、学习。盖茨很快就迷上了计算机。?1973年，盖茨被哈佛录取。1974年，第一台个人电脑问世的消息激发了盖茨的全部激情