引言人工智能.PPT

* * * * ? * * * * 　　 * 　 * 　 * 　 * 　 * 　 * 　 * 在这种编排中，文字是版面的主体，图片仅仅是点缀。一定要加强文字本身的感染力，同时字体便于阅读，并使图形起到锦上添花画龙点睛的作用。 * * 　多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是利用计算机技术把文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等各种媒体信息综合起来，使之建立逻辑连接，集成为一个交互式系统的信息技术。 多媒体技术能提供多种信息（文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等）的输入、输出、传输、存储和处理，使表现出来的信息，图文声像并茂，更富有表现力和感染力。 多媒体技术在教育中的应用有利于学生对于知识的获取和保持、有利于认知主体作用的发挥、能够有效的组织与管理教学信息。 二、虚拟现实（Virtual Reality）技术，简称VR，是20世纪80年代新崛起的一种综合集成技术，涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等。它由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境——虚拟环境，可以逼真地模拟现实世界（甚至是不存在的）的事物和环境，人投入到这种环境中，立即有“亲临其境”的感觉，并可亲自操作，自然地与虚拟环境进行交互。 虚拟现实技术可以使枯燥表格、数字和程序，安装流程等变得生动而有趣，另一方面，虚拟实验能将若干知识点串联起来，起到汇总和系统化的作用。 提供教学质量，降低教学成本。虚拟教学具有以下优点：1、教学内容视觉化 2、学习中的交互性好 3、沉浸感真实感强 ? 三、计算机动画技术是一门应用计算机技术制作动画的技术，是计算机图形学和动画的子领域。计算机动画是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面。常被用来解释复杂的自然现象：小到简单的牛顿定律，大到复杂的狭义相对论等等。 四、人工智能也为机器智能，其英文表达是“ArtificalIntelli-gence”，简称AI。它是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等多种学科互相渗透发展起来的一门综合性学科。人工智能是由计算机应用系统来模拟人类智能活动的能力，以延伸人们智能的技术。 * 　多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是利用计算机技术把文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等各种媒体信息综合起来，使之建立逻辑连接，集成为一个交互式系统的信息技术。 多媒体技术能提供多种信息（文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等）的输入、输出、传输、存储和处理，使表现出来的信息，图文声像并茂，更富有表现力和感染力。 多媒体技术在教育中的应用有利于学生对于知识的获取和保持、有利于认知主体作用的发挥、能够有效的组织与管理教学信息。 二、虚拟现实（Virtual Reality）技术，简称VR，是20世纪80年代新崛起的一种综合集成技术，涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等。它由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境——虚拟环境，可以逼真地模拟现实世界（甚至是不存在的）的事物和环境，人投入到这种环境中，立即有“亲临其境”的感觉，并可亲自操作，自然地与虚拟环境进行交互。 虚拟现实技术可以使枯燥表格、数字和程序，安装流程等变得生动而有趣，另一方面，虚拟实验能将若干知识点串联起来，起到汇总和系统化的作用。 提供教学质量，降低教学成本。虚拟教学具有以下优点：1、教学内容视觉化 2、学习中的交互性好 3、沉浸感真实感强 ? 三、计算机动画技术是一门应用计算机技术制作动画的技术，是计算机图形学和动画的子领域。计算机动画是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面。常被用来解释复杂的自然现象：小到简单的牛顿定律，大到复杂的狭义相对论等等。 四、人工智能也为机器智能，其英文表达是“ArtificalIntelli-gence”，简称AI。它是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等多种学科互相渗透发展起来的一门综合性学科。人工智能是由计算机应用系统来模拟人类智能活动的能力，以延伸人们智能的技术。 * 　多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是利用计算机技术把文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等各种媒体信息综合起来，使之建立逻辑连接，集成为一个交互式系统的信息技术。 多媒体技术能提供多种信息（文字、图形图像、动画、音频、视频和动画等）的输入、输出、传输、存储和处理，使表现出来的信息，图文声像并茂，更富有表现力和感染力。 多媒体技术在教育中的应用有利于学生对于知识的获取和保持、有利于认知主体作用的发挥、能够有效的组织与管理教学信息。 二、虚拟现实（Virtual Reality）技术，简称V