李根保老师讲座-草稿给老师的几点建议幻灯片.pptVIP

如何总结？ 首先，总结自己。《论语》中说：吾日三省乎吾身。自省是对自己昨天、过往的一种总结。回顾过去，检点工作和生活，明白为什么成功，为什么失败，在成功与失败、失误中寻找到规律，就形成了有益的经验，人们把这种经验称之为智慧。“小总结，小进步；大总结，大进步；不总结，不进步”。 毛泽东曾自豪地说：我是靠总结经验吃饭的。华为总裁任正非在一次公司高层会议上提问：“我的水平为什么比你们高？”大家回答：不知道。任正非说：“因为我从每一件成功或失败的事情中，都能比你们多体悟一点点东西，事情做多了，水平自然就提高了。” 其次，总结别人的经验。对于某个人或者某个组织而言，经验是有限的；而对于一个群体而言，经验则要丰富许多。所谓“他山之石，可以攻玉”，其他人或其他组织的经验，往往具有极高的借鉴价值。一个聪明的教师会经常向成绩好的同学学习；一个明智的企业会经常总结别的企业的经验和教训；一个智慧的民族会经常总结其他民族的成败。 第三，总结历史经验。人生苦短，不能事事经历；历史则可以大大增加人的经验。从“大萧条”的人人自危，到当前这场金融危机中的全球合作，我们看到人类从历史中积蓄了大量的经验和教训。历史是一面镜子，以史为鉴，能反射出我们今天应该走的路，也能帮助我们在这条路上少兜圈子，少摔跟头。毛泽东最爱看《红楼梦》，就是因为《红楼梦》是古代封建社会的一面镜子。历史是万花筒，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。站在文学艺术的角度看，《红楼梦》是一部伟大的浪漫主义著作；站在社会学的角度看，《红楼梦》又展示了那个时代的社会风貌。 模仿自己、他人、历史的经验中正确的方式方法，是最有效的学习方式方法之一；借鉴自己、他人、历史的教训，可以有效的防治错误的发生。 《成绩是总结出来的》，它的每一章节都向我们阐述了一条道理：“总结除了要说在嘴上，写在纸上，挂在墙上外，还要及时落实在行动上”书中给我们指明了总结从内容实质上包含两部分：一部分是对经验的总结，是对正确方式方法的总；另一部分是对教训的总结，是对错误方式方法的总结。总结经验，其目的是学习并积累正确行事的思维与方法；总结教训，其目的是规避错误的发生，引以为戒、杜绝后患。 一个教师、一个教师、一个学校，要想得到快速的发展，取得较好的业绩，就必须不断地总结自己的工作学习中的经验教训，但这是远远不够的。因为人的认识能力是有限的，一个单位的认识也是有限的，必须对外开放，广泛了解外部世界的经验教训和从历史的角度研究自己和本单位的问题，才能站在巨人的肩上，走的更高更远。我们的很多学校，实际是固步自封的，具体表现在很少去研究总结其他先进学校、先进个人的经验，更不去从历史的角度去研究，落后也就在情理之中了。 我们的很多教师，平时学习非常好，具体说，每一个知识点的理解、应用、记忆都很好，而且还做到了知识、技能、方法的系统化，但是考试成绩并不能尽人意，这是为什么呢？这是因为：学会知识（包括陈述性知识、程序性知识、策略性知识）并不等于学会考试！考试也是一门学问，只有对其深入研究和积极实践的人才能在考试中完全发挥甚至超常发挥出自己的水平。怎样学会考试？需要站在命题者的角度研究命题，研究近几年的高考卷子，逐题的研究命题的目的，命题的角度，命题设置的障碍，陷阱，以及命题者认为的满分标准，即找出命题规律，障碍规律，答案设置，满分的规律，以及命题出现的漏洞，即漏洞的规律。比如选择题目不讲过程，只看结果；题目内容、选项、选项的比较等都可能对考生产生暗示，找出这些规律将非常有助于对付那些没有把握做对或根本不会的题目。。。。。。 学习成绩与认真能力正相关 4 3 2 会做满分 讲解命题 熟练反三 1 听懂模仿 谈教师解题的几个层次 学习成绩与解决问题的完美程度正相关。 高一决定高考——学生始终具有不确定性 维克多。弗兰克发现了人都有一个由内向外开启的心灵之门。 想不通，还是想不通！ 为什么人类文明的进程中产生的那么多书中，有各种各样的使用说明书，唯独没有一本关于人类大脑的使用说明书？ 为什么人类文明的进程中发明和生产的各种先进技术为标志的仪器和机器等，都有详尽的说明书，并需要进行培训，而那些每天学习新东西天天用脑的学生却很少受到怎样学习的培训？ 各行各业上岗前都需要培训，先培训后上岗成了时髦用语。可是，很多学校对学生如何学习几乎没有任何培训。国家的教材体系中，竟然没有学生如何使用学科教材的指导，即没有怎么学习的指导。这不能不说是国家的一个重大漏洞。 为什么各行各业上岗前都需要培训，唯独一种职业，而且这种职业无论对国家的发展还是对个人的生活都是最重要的，那就是：没有任何培训就可以结婚，没有任何培训就可以生儿育女！ 是故，从幼儿园——小学——初中——高中——大学，竟然没有在下一层次的高年级进行适当的到达高一层次学校所必需的衔接教育，