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北师大版小学数学六上教案
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第1课时 反弹高度
教学内容
反弹高度
课时
教学目标:
1、使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在实验中的应用,加深对分数意义的理解。
2、在实践活动中,激发学生参与实践活动的兴趣,培养问题意识,积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。
3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中,感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的态度。
教学重点:引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。
教学难点:分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合作意识。
教学过程:
谈话导入
你喜欢什么运动项目?玩过什么球?喜欢玩什么球?
今天老师也带了两个球,你会玩吗?
抽三名学生分别拍球,轮流把两种球都拍一拍,再说说拍两种球的感受。
方案设计,探索新知
1.请大家先猜一猜如果从同一高度落下,哪种球会反弹的高一些?
2.同学们的意见是否正确,不同的球反弹的高度又分别是多少呢?想知道这一点我们需要怎么办?
3.怎样实验呢,实验前要先做哪些准备呢?
4.出示教材的实验报告单,对比说一说有什么要进行补充的,为什么要添加这一项。
动手实践,探究新知
1.结合报告单项目,小组讨论实验的步骤、分工等
2.组织汇报,明确要求
3.实验操作:全体学生分四人小组,每个小组的人员明确分工。
全课总结
今天有什么收获?
补评:
课后反思:
第2课时 看图找关系
教学内容
看图找关系
课时
教学目标:
1.能读懂表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息,体会图表的直观性。
2.结合实际问题情境,学会分析量与量之间的关系,提高学生的观察分析能力。
3.了解图表在生活中的应用,能看懂用图来描述的事件或行为,体会数学图形简介、明了的特点,增强数学应用意识。
教学重点:能看懂图表中的数量关系,从中获得相关信息解决一些问题。
教学难点:结合问题情境,分析数量关系,感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。
教学过程:
一、引入:
同学们看过足球赛吗?你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?
二、展开:
出示足球场内声音的起伏情况变化图。
(1)从观众开始进场到全部退场,一共经过
了多少时间?
(2)比赛开始前半时,足球场内的音量是如何变化的?
(3)上半场什么时间足球场内的声音变得非常在?可能发生了什么事情?
(4)在半场休息时,足球场内的音量如何?
(5)描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
(6)比赛结束时足球场内的音量变得如何?
三、试一试
海水受日月的引力而产生时涨落的现象。
看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。
然后回答有关问题。
大约什么时刻港口的水最深?深度约是多少?
大约什么时刻港口的水最浅?深度约是多少?
在什么时间范围内,港口水深在增加?
在什么时间范围内,港口水深在减少?
还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同?
说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。
四、练一练
看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图,然后说一说为什么另外几幅图表示错了?
四、课堂总结
这节课你有什么收获?应注意什么?
补评:
课后反思:
第3课时 比赛场次
教学内容
比赛场次
课时
教学目标:
1、知识技能目标
了解“从简单的情形开始,找出规律,算出结果”的解决问题的策略,提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力,阅读能力,合作交流的能力。
2、过程与方法目标
会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性。
3、情感态度与价值观目标
在谈话中,对学生进行爱国,爱体育锻炼的教育。
教学重点:会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性。
教学难点:了解“从简单的情形开始,找出规律,算出结果”的解决问题的策略,提高解决问题的能力。
教学过程:
(一)创设情境,引入课题
从4人进行握手游戏开始
(二)走进生活,探究新知
1、课件出示: 六(1)班 8名同学进行乒乓球比赛,如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场?
师:这类问题我们以前就学习过,那时我们是用什么方法解决的?(画图、列表。)
2、自学活动:(1)学生独立自学第58页,指名讲解第58页的图。
(2)概括方法:直接画图或列表,数出结果。
师:我们还可以用“直接画图或列表,数出结果”的这种方法来解决。
师:用原来的策略——“
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