【上海中学】上海市高三数学函数4《函数的单调性》复习学案.pdfVIP

【上海中学】上海市高三数学函数4《函数的单调性》复习学案.pdf

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【学习目标】 1. 你理解函数单调性的定义吗?你对函数的单调性的本质理解吗? 2. 判断并且证明函数的单调性有哪些方法? 3. 你会证明某个函数不是单调函数吗? 【学习重点与难点】 1. 单调性概念的理解。 2. 用举反例的思想证明函数的非单调性。 3. 简单的复合函数单调性的判断。 【知识要点】 1.单调函数的定义及其证明方法: 对于区间D 上的函数f (x ) ,________________________,那么就说函数f (x ) 是这个区间上的增函数; ______________________,那么就说函数f (x ) 是这个区间上的减函数。 如果一个函数是区间D 上的增函数或减函数,我们就说f (x ) 是这个区间上的______________。区间D 称为单调区间。 注意: (1) 函数的单调性质是函数的局部性质,它是对定义域内的某一个子区间而言的; (2) 如果一个函数f (x ) 在区间D ,D 上都是增函数,但它在区间D D 上不一定是增函数。如 1 2 1 2 。 ______________________________ (3)证明函数单调性或求单调区间应从定义出发考察,对于填空题与选择题可借助图形分析直接写出结论。 (4 )奇函数的单调性:f (x ) 为区间D 上的奇函数,那么区间D 关于原点对称,若D ,D  D 1 2 且关于原点对称,当f (x ) 在 上单调递增,则f (x ) 在 上__________________ D D 1 2 偶函数的单调性:_____________________________________________________________ ________________________________________________ (5)复合函数的单调性: _______________________________________________________ 。 【知识点梳理】[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1 例:讨论函数y x  (x  0) 的单调性,并证明: x 1 / 8 归纳:讨论函数单调性的思维过程 1. 2. 3. 4. 1 思考:求证:函数y x  在(0, ) 上不是单调函数 x 归纳小结: 1. 判断函数单调性的思维过程: 2. 求函数单调区间的本质是:求f (x ) f (x ) 恒正(或者恒负)时,x ,x 的取值范围。措施是: 1 2 1 2 _______________________ _______________________ 2 / 8 a (2 )变式:f (x ) x  (a  0) x 问题1:你能借助函数解析式说明函数图像变化规律吗? 问题2 :你能描述a 0 时和a 0 是函数图像左支和右支的图像规律吗?

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