山羊分腿腾越单元教学设计.doc

山羊分腿腾越单元教学设计 年级 初三 学期 2010学年第二学期 课次 5 执教 单元 学习 目标 1、学习山羊分腿腾越动作，90%的学生学会提臀分腿越过山羊动作，能做到助跑踏跳相结合，单起双落动作连贯 2、发展灵敏、协调素质和支撑跳跃能力 3、发展勇敢果断的品质，形成积极进取的态度； 4、培养团结互助，增强合作意识，学会欣赏他人的优良品质 教学 重点 △单起双跳动作连贯， △提臀分腿动作到位 ? ? 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 一 ? ? ? ? ? ? ? ? 山羊分腿腾越 ? ? ? ? ? ? 1、体验山羊分腿腾越动作，80%的学生学会助跑踏跳动作。做到助跑踏跳相结合，单起双落动作连贯 2。养成认真学习，不怕困难的良好品质 ? ? ? 单起双落 树立信心 ? ? ? ? ? ? 1、教师示范山羊分腿腾越动作，并着重介绍助跑起跳动作 2、学生结伴体验助跑动作 3、请学生示范，师生共同点评 4、分四组练习 5、教师示范俯撑→分腿立撑动作 6、学生两人一组练习 7、学生练习助跑提臀动作 8、在教师帮助下体验山羊分腿腾越 二 ? ? ? ? ? ? 山羊分腿腾越 ? ? ? ? ? ? 1、学习山羊分腿腾越动作，85%的学生初步学会提臀分腿动作 2、培养勇于克服困难的心理品质，增强自信心 ? ? ? 提臀分腿 团结互助 ? ? ? ? 1、学生结伴复习俯撑→分腿立撑动作 2、教师巡视指导，强调动作要求 3、分组练习助跑→支撑提臀动作（鞍马） 4、集中，学生示范，师生指出优缺点 5、教师讲解游戏（跳背）的方法与要求 6、四人一组进行游戏 7、小组展示、点评、表扬 三 ? ? ? ? ? ? ? 山羊分腿腾越 ? ? ? ? ? ? ? 1、学习山羊分腿腾越动作，70%的学生初步学会提臀分腿越过山羊的动作，做到动作协调 2、团结互助，增强合作意识，学会欣赏他人 ? ? ? ? 分腿到位 安全意识 ? ? ? ? 1、分四组练习跳背游戏 2、学生示范山羊分腿腾越动作，教师保护并讲解动作要求 3、学生练习，教师保护 4、教师示范挺身→收腹落地→屈膝缓冲动作 5、学生自我尝试动作 6、分组练习山羊分腿腾越动作 7、教师巡视辅导，强调学练安全 ? 四 ? ? ? ? ? ? ? ? 山羊分腿腾越 ? ? ? ? ? ? ? 1、学习山羊分腿腾越动作，75%的学生基本学会分腿越过山羊动作，做到先跳后撑，动作连贯、协调 2、张扬个性，在提高运动能力的过程中体验成功的愉悦，并注意安全 ? ? ? 动作连贯 合作意识 ? ? ? ? ? 1、师生共同回忆动作要领，学生示范 2、学生分别练习（1）原地支撑分腿提臀 （2）助跑、踏跳，支撑提臀??? （3）助跑、踏跳，支撑分腿跳 ?（4）助跑、踏跳，支撑分腿越过山羊 3、根据自己的实际情况，分别选择上面四个内容进行练习 4、教师巡视辅导，强调学练安全 5、学生展示 ? 五 ? 山羊分腿腾越 （考核） ? ? ? 1、学习山羊分腿腾越动作，通过考核使90%的学生学会分腿越过山羊动作，做到单起双跳动作连贯，提臀分腿动作到位。 2、培养积极向上的心理品质，学会正确评价、欣赏他人 动作正确 正确评价 1、学生示范，师生共同点评，回忆动作要领 2、学生分组练习，教师巡视指导 3、教师讲解考核要求 4、学生进行考核 5、师生共同点评考核情况及体会 安全保障 1、在练习器械的下方及周围放置一定厚度的海面垫，并加强学生学练安全意识。 2、学会正确的保护与帮助的动作与方法 3、准备活动要充分 考核 标准 优秀：山羊分腿腾越助跑动作正确、连贯，能独立越过山羊，动作轻巧，姿势优美，落地稳健。 良好：山羊分腿腾越助跑动作正确、连贯，但落地不够稳健。 合格：山羊分腿腾越助跑动作正确，能在教师的帮助下能越过山羊。 有待提高：山羊分腿腾越助跑踏跳动作不连贯不正确，自信不足。 单元设计思路： 山羊分腿腾越单元教学共设计了五课时，第五课时要求进行考核。 山羊分腿腾越是一项对预备年级学生来说有一定难度的技能项目。它需要学生要有一定的勇气，动作的协调性，上下肢配合。 为了让学生对自己有信心，消除恐惧感。在教学中，采取诱导和迁移的方法逐步递进，从助跑起跳→分腿提臀→跳背→山羊分腿腾越。 通过一系列的练习，使90%以上的学生学会了山羊分腿腾越动作，不但发展灵敏、协调素质和支撑跳跃能力，还培养了学生勇敢果断的品质，形成积极进取的态度；增强了学生间的合作意识，学会了欣赏他人的优良品质。 在第一课时教学时，我让学生先学会助跑起跳动作，再练习原地俯撑→分腿立撑动作，然后体会助跑起跳→提臀分腿动作； 在第二课时时，利用“跳背”游戏的正迁移，学习山羊分腿腾越动作；通过鞍马的分腿提臀练习进一步提高技术。 第三课时时，要