小兔子乖乖中班音乐教案.docx

小兔子乖乖中班音乐教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小兔子乖乖中班音乐教案 篇一：一年级上册音乐：小兔子乖乖教案 第12课 小兔子乖乖 教学目标: 1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。 2、学会正确、流利地唱歌曲。 教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。 教具准备： 1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。 2、课本的插图。 教学过程： 一、《小兔子乖乖》音乐导入课题 1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。 2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？ 二、讲述 《小兔乖乖》的故事 老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？ 1、分段讲述故事。 2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？ 3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门 “不开不开我不开，妈妈没回来…….”） 师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来 敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？ 4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….） 5、 听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。 三、学唱歌曲 跟着教师学唱《小兔子乖乖》。 1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。 2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。 3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。 四、课堂巩固 1、全班齐唱《小兔子乖乖》。 2、分男女生唱《小兔子乖乖》。 3、分小组唱《小兔子乖乖》。 五、作业 回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。 篇二：中1班音乐游戏小兔乖乖 幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》 活动背景 在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着种魔力一样，让孩子们 基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。 设计意图 这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。 活动目标 1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。 2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。 3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。 活动重点 感受两段不同音乐的风格。 活动难点 尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。 活动准备 经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。 教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。 道具：小兔的家，大树，。 活动过程 1．播放课件。 师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什 么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”(开心、快乐，很幸福) 师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼) 师：“小兔能给大灰狼开门吗?” 师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。” 师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了) 2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。 师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。“妈妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。 “大灰狼唱歌时的声音是什么样的?”(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学大灰狼演唱。 “小兔听到是大灰狼，心情会怎么样?”(难受、不高兴、讨厌) “小兔会用什么样的声音演唱?”师带幼儿演唱。 3．听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和大灰狼来的音乐。 曲一：“大灰狼”来时的音乐 曲二：“兔妈妈”回家时的音乐 师：“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了?” 师：“兔妈妈回来了，兔妈妈唱??；大灰狼来了，怎么唱??” 4．幼儿带头饰分角色来进行演唱。 将小兔、兔妈妈、大灰狼的头饰散放在活动室四周，便于幼儿随意取戴。 师布置好情景：小兔的家，大树，请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和大灰狼并戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。 师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。 (在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。) (幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色) 6．幼儿进行分组角色扮演师指挥。 一组：大灰狼：师弹背景音乐