中班故事小熊买菜教案.docx

中班故事小熊买菜教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班故事小熊买菜教案 篇一：中班详细教案 小熊 中班详细教案：画小熊 学习目标：让幼儿认识小熊的外观； 学会用圆画图形；体验绘画的乐趣，喜欢画画。 难点：用圆画熊的五官；色彩的应用；圆的掌握。 绘画过程： 教师：小朋友们好，今天老师请来了一位小朋友和大家一起上课，小朋友们想不想知道它是谁呀？ 幼儿：想 （教师放出小熊的照片） 教师：这个小朋友是谁阿？ （小熊） 哇，小朋友都认识小熊阿，那老师来考考大家小熊长什么样。（教师指着小熊的头问）这是小熊的什么呀 （头）小熊的头是什么样子的？（圆圆的） 头里面都有什么呢？（指着眼睛）（眼睛），那眼睛什么样子的？（圆圆的）是的 圆圆的眼睛，这个呢？（指着鼻子）（鼻子） 鼻子长什么样子呀？（还是圆圆的）还是圆圆的鼻子，鼻子下面是什么呢？（嘴巴） 嘴巴长什么样子呢？（弯弯的） 小朋友真聪明，那小熊有没有耳朵呢？（有）耳朵长什么样子呀？（圆圆的） (教师指着耳朵）看，小熊的耳朵是不是半个圆呀？（是） 像不像一个弯弯的月亮？（像）那小朋友们我们接着往下看，这是什么呢？（教师指着小熊的手） （手） 小熊的手长什么样呀？ （扁扁的，长长的）小朋友观察的真仔细，小熊的手像一个扁扁的又长长的圆，我们来看看这是什么？（教师指着肚子）（肚子） 小熊的肚子像不像一个圆鼓鼓的球（像），这个呢，这个是什么（教师指着脚）（脚） 小熊的脚长什么样子阿？ （圆圆的），是的，小熊有一个圆圆的脚。小朋友们认识你的朋友小熊了吗（认识了），那小朋友和老师一起说说看你们的朋友小熊长什么样子，（教师指导小朋友一起说）小熊有一个圆圆的头，一双圆圆的眼睛，一个圆圆的鼻子，一对圆圆的耳朵，一个圆圆的肚子，两只圆圆的脚，还有一个弯弯的嘴巴和一对扁扁长长的手。 小朋友真能干，那小朋友想不想把你们的朋友小熊画出来呢？（想），那老师来教大家怎么画小熊 （教师示范，一边示范一边说小熊的样子，比如，小熊有一个圆圆的脸，教师就画出一个圆， ... 游泳圈最后画，教师引导出天气太热小熊想要去游泳） 小朋友都看清楚怎么画了吗（看清楚了） 老师这边有好几张画，小朋友看看哪张画画的最好看？（教师拿出错误示范的图，引导小朋友把小熊画在纸中间并且画大），小朋友真厉害，那接下来小朋友就把你们的好朋友小熊画出来吧，老师看看哪个小朋友画的又快又漂亮老师就奖励他一个笑脸噢。 幼儿绘画，教师指导。 幼儿画好之后教师把涂有颜色的范画拿出，让小朋友跟着涂色。（根据时间需要） 绘画结束，教师总结：我们来看看我们今天都画了什么？（小熊），那我们在一起看看小熊的是怎么画出来的（教师拿出示范步骤PPT，和小朋友一起说） 小朋友今天都画的特别好，小熊特别高兴，所以老师要奖励每个小朋友一个笑脸，老师看看哪个小朋友最快坐好最安静老师就先奖励他。 （教师给小朋友看的图） 老师看看哪里需要修改的和我说，我再调整。 篇二：中班故事小熊吉米 中班故事：小熊冒泡泡 活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、学会讲述故事中的重点语句（肚子里有气泡会飘起来的情形）。 3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备： 小熊玩具。 两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。 活动过程： 1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。 提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不容易打嗝。 2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。 提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢？ 3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事？小熊喝了超级汽水，怎么样了？ 引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。 4、师结合挂图再次讲述故事。 重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。 中班看图讲述：小熊冒泡泡 目标 1、理解图片意思，能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。 2、懂得健康饮食小常识：好吃的东西不能多吃，要适量。 活动准备： 1、挂图 2、多媒体课件 五、活动过程： （一）谈话引入，激发兴趣。 师：小朋友，你们喜欢喝汽水吗？喝了汽水会有什么感觉？会怎么样？ （二）看图讲述，理解图片意思。 1、出示图片一、二。 （1）有个小熊叫吉米，他也很喜欢喝汽水。有一次他在喝超级汽水时，还发生了一段有趣的故事。老师把这段有趣的故事画在