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教科版修订版三年级下册教材目录
第一单元 植物的生长变化
1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物
3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗
5 茎越长越高 6 开花了,结果了
7 我们的大丰收
第二单元 动物的生命周期
1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化
3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么
5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期
7 我们的生命周期
第三单元 温度与水的变化
1 温度和温度计 2 测量水的温度
3 水结冰了 4 冰融化了
5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气
7 水的三态变化
第四单元 磁铁
1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性
3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用
5 磁力大小会变化吗 6 指南针
7 做一个指南针
第一单元 植物的生长变化
1、植物新生命的开始
【教学目标】 :
科学概念 :不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,
在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法 :用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的
内部结构。
情感态度价值观 :引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】 :引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能
想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点 】:观察各种植物的种子。
【教学准备】 :(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、
各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)
各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】 :
一、 听听说说
1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?
2、生:思考后,回答老师提出的问题。
3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。
4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
二、想想画画
1
1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生:在 P2 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师:展示学生画的作品。
4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它
们新的生命的。
三、观察种子
1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边
观察边记录。可以借助放大镜观察。
2、师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
3、生:说说自己的想法?
4、师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生:观察植物的种子。
6、师:通过观察植物的种子,你发现了什么?
7、生:汇报自己的发现。(师:关注学生的汇报)
8、师:不同植物的种子, 从外观来看, 它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、
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