全国理综高考化学最后一讲.ppt

（3）解推断题，实验题。思维一定要开阔，活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方面，全方位进行考虑。积极地从考题中字字句句中寻找突破口。 （4）考试时切忌反常，做题按照自己的习惯的解题顺序去完成，建议先写选择题，在写选作大题，最后做必做大题。 （5）做完选择题应及时填涂答题卡，不要发生到最后来不及涂卡或因时间短而涂错。有的同学习惯先在试卷上书写，最后再誊写到答题纸上，这样有两个弊端：一是费时，二是易漏写填空。 注重方法 近几年高考化学试题注意考查基础，并侧重能力，其中思维能力是各种能力的核心。 （1）极限思维：即把研究的对象或过程，通过假设推到理想的极限情况，使因果变得很明显，从而使问题得到速解。尤其适用于选择题和复杂的过量计算问题的判断。常用的有极大值、极小值和恰好完全反应等。 （2）类比思维：根据两类对象之间在某些方面的相似或不同，不难推测在其他方面也可能相似或相同，并由一种对象迁移到另一种对象。该思维方法多适用于信息迁移题或元素周期律部分的元素性质推断题等。 （3）逆向思维：从要求的问题分析出发，一直推理到已知条件上，从而得以解题，该思维方法多适用于有机合成题、物质制备和物质推断题。 （4）整体思维：对于一个化学问题，不纠缠细枝末节，不着眼于局部，而是纵观全局，分析前后两种状态，挖掘和发现整体结构中的不变量等关键条件，运用守恒法（如质量守恒、原子守恒、电子守恒、质子守恒、物料和电荷守恒等）来解题，从而简化解题步骤。 （5）发散思维：就是以某个问题为中心，从不同的方向，不同的层次去寻找答案。? ?审题不过关是制约考生成绩的一个重要因素，粗心大意是化学解题的大敌。细心审题析题：要注意审题要全面，文字与图表兼顾，条件与问题兼顾，题干与选项兼顾，对重要的字、词、句可以用符号勾画；审题还要敏锐，要善于发现“题眼”，对题目中关键性词语要多加思考，弄清含义，善于利用题示信息，挖掘题目的隐含条件，善于捕捉问题的要害，追寻应答的关键。在题目中通 常出现如下词：大与小、强与弱、正确与错误、由弱到强或由强到弱、名称与符号、分子式与结构简式、化学方程式与离子方程式等，即使题目会做，若不注意以上词语也会丢分；审题还要克服思维定势，试卷中若出现面熟的题目要特别小心，不要习惯用事，往往题中变化了一至二个关键词语，题目条件和要求也随之变化，应答的结论也就不同了。 ?纵观历次考试，因失误而失去的分数平均在5-10分左右，若能克服失误，在有限的时间内把会做的题目做对，就是很大的进步。许多考生成绩不理想的原因不在于做不出难题，而在于做不对自己会做的题。例如在填空题中科学名词出现错别字，如脂与酯、铵与氨（胺）、褪与退、蓝与兰、溶与熔、蘸与粘、催与崔、戊与戍、苯与笨、坩埚与甘锅等；语言表述不准确，如在简答题中 使用俗语：打开分液漏斗的开关（活塞）、酸遇石蕊变红（酸使石蕊变红）、将气体通进（入）盛溴水的洗气瓶等；化学用语书写不规范，计算题中表达步骤不完整，遗漏物理量或化学量的单位，计算不准确，有效数字保留不当，忽略题目中隐含性的限制条件，如：“=、→、↓、↑、+Q、-Q、电荷与价标符号、热化学 ?方程式中物质的聚集状态、特殊的反应条件、书写电子式时[]的应用以及有机结构式或结构简式的书写不规范等。这类过失失分的多少是制约很多考生成绩的一个重要因素，考试中要特别注意减少或防止此类错误的发生，注意书写字迹一定要清晰、工整。 减少失误 ??化学学科的特点是概念特别多，而概念之间相对模糊，所以我们总是说细心决定成败。特别是遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静认真解答，不要思维定势;遇到难题不要惊慌，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有容易得分的小题你应该得到这分。? 1、抓住关键字：正确与错误、大与小、多与少、强与弱、能与否、最简单，名称与符号，离子符号与电子式及原子结构示意图，离子方程式与化学方程式等。? 2、不注意抓隐含的条件：如离子共存题，水电离的c(OH—)=10-14mol/L的溶液，就隐含着该溶液可为强酸也可为强碱的溶液。 ??3、不注意各种量的单位及有效数字：如计算题不带量纲，有效数字的取舍不当，浓度变换中不注意单位的对应，计算结果不带单位。? 4、不注意常见符号的应用：“==”、“ ”、“→”、“↓”、“↑”、胶体、物质聚集状态易漏等。? 5、实验题应注意：? （1）错别字：脂与酯、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌。? （2）化学用语要规范：如“打开分液漏斗开关”应改成：“打开分液漏斗的活塞”“将气体通入盛有溴水的洗气瓶除去甲烷中的乙烯”应把“进”字改为“过”字，这样既有进的意思又有出的意思。“酸遇石蕊变红色”应改成石蕊遇酸变红