法律及我们同行思修(2010版).pptx

法律与我们同行;;一、了解法律;法律的 词源;;;;奴隶制法律;资本主义 法律;;;个;;四、法律的强制作用 法律具有以国家强制力为后盾保障实施的作用。 法律的强制作用是法律的其他作用的保障。 法律强制的手段是国家强制力，包括警察、法庭、监狱等，目的在于实现法律权利与法律义务，确保法律权威，维护社会公平正义，维护良好社会秩序。 五 、法律的净化作用 法律具有扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。理顺、改善和稳定人们之间的社会关系，提高整个社会运行的效率和文明程度。 这也是法制的最终目的和最根本性的作用。 ;六、法律对国家的作用 国家是法律存在的前提，法律是国家职能实现的保证。 法既是统治阶级的意志，而统治阶级又统治国家。法律既作为统治阶级的工具，显然是为统治阶级服务的，那就不存在法律至上，也不可能去限制国家、政府的权力，维护公民的权利。 因此，这与“法治”的价值和精神是格格不入的。这和西耶德的“一部法律只有通过统治者才能存在”的论调一样，是对一切国内公法完全和绝对的否定。;;; 总体而言现阶段大学生法制观念淡薄且法律知识水平不高，有时甚至会产生对法律的偏差认识。;高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象; 2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海 洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。现在知道了，自己很后悔。如此可见，刘海洋并未将法律知识转化为法律意识，对法律认识出现了偏差，造成了肆意伤害狗熊却不以为是触发法律的行为。;事例二;龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。 杨开红：马??爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。; “我爸是李刚”事件、复旦投毒案、药家鑫案、1995年清华大学女生朱令被投毒导致终生残疾，1997年和2007年，北京大学和中国矿业大学也分别发生投毒案。3起投毒案所使用的毒品都是重金属铊，并且皆是一些天之骄子所为。因为生活琐事而致投毒杀人，这样的作案动机令人大感意外，同窗同寝的好友，何至如斯？ ; 药家鑫案如何量刑，舆论一片沸腾，网民及社会公众大都一片必杀声讨之声。 但是，在传出的各种声音中，还夹杂着另一些声音，比如有些人认为药家鑫平时表现良好、家属愿意赔偿，还认为药家鑫有自首情节；又比如说，有些人认为药家鑫担心的是被伤者不停的纠缠，甚至因此欠下巨额的赔偿费用，这是一般人普遍的担忧的心理。综合认为应当从轻判刑，呼吁不判决死刑。 我们大学生理应有自己的是非判断能力，关于药家鑫案件： 你如何看呢？;如何进行大学生法律意识的 培养与提高 ;建议： 1.开展“模拟法庭”活动。 2.组织一些有关法学方面的知识智力竞赛。 3.可组织学生去法院旁听。大学生在大学期间，很多是课一堂——宿舍——食堂三点一线，大学生涯有时相对枯燥，通过组织学生去校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。 4.另外，对于现今社会上的一些著名案例，诸如“胡长青受贿案”、“远华特大走私案”等一些重大复杂案例，可组织学生看录像，或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“法大于权”的论点，从另一层面提高大学生的法律意识。;（二）高校应营造对大学生进行法律意识教育的学校环境，大学生个人也应树立起法律意识 高等院校的管理应做到“依法治校”，“以法育人”。 潜移默化地影响大学生法律意识的形成和提高。在学校的环境中，增强学生的法律意识应做到：首先，应从“依法治校”开始，因为一个学校的“法治”状况直接影响对学生法律意识教育的效果。高校在校规校纪方面应做到“有法可依”、“有法可循”，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理,决不因人而异、因人而改，为学生营造浓厚的法