教育科研论文写作 常见的问题及策略分析.ppt

 ; ;1.“言之无文,行而不远”—— 写作是交流分享的需要 最早研究并发明电磁现象的是法拉第，由于他写的介绍自己研究成果的论文篇幅太长且字句艰涩难懂，很少有人能读明白，因此影响了这一成果的大范围快速推广。后来麦克斯韦在研究时理解了法拉第的论文并写出新的论文发表了，大家接受了，这项成果才得以在大范围内推广，为人类做出了巨大贡献。 当你对教育有了新的思考和研究时；当你在管理中收获了成功或经验时；当你遭遇了失败和困惑时，通过写作，通过发表或交流，可以表达自我，传播经验，与人共享成功与快乐，也可以得到建议和提醒、避免失败。反之，任何宝贵的思想和经验只能一瞬而过，过不久自己也会忘记,毕竟“好记性不如烂笔头”。 ;2.“不积圭步，无以致千里”——写作是提升自我的需要 写作是最能体现一个人的综合素质的。“能写出来才是最高水平。” 著名学者、被誉为“中国民间意见领袖”的薛涌先生告诉我们，“在美国的教育中，你从小就被告知，不管你做什么，写作是成功的基石。 北京大学钱理群教授说，一个人的写作能力几乎决定或表明了他的全方面能力和水平。” 写作会使你更加用心地去品味生活，洞明世事，去捕捉工作中、生活中有意味的现象和信息，会自觉地去积累学识和生活。;3.“文章千古事，得失寸心知”——写作是改变与超越自我的需要。 写，是积累经验的一种方式，更是逼迫自己进一步思考的动力。写作，令"当时只道是寻常"的思想与细节，在头脑中一次次地重现，沉淀，并逐渐变得清晰，把困惑变成收获，把收获变成反思，在反思中稳步前行。 杜甫有诗云："文章千古事，得失寸心知"， 写作让你走出平时的麻木、惯性和迟钝状态，在写作中发现“陌生的自己”， 让自己的思考向纵深发展。 写作，让自己活得明白，让自己活出精彩。 ; ; ;三、用什么形式写论文？—论文的体例; ; ; ;（二）教育叙事 ;教育叙事通常包含三种基本方式;三、写好教育叙事的关键;; ;（一）论文标题 1.直接表明观点 语文教学，别只为少数孩子 老师，请不要害怕科学课 自主感悟 真实对话 和谐构建——我对语文阅读教学的认识与追求 ; ;语文教学，请放慢脚步 老师，您不妨当回“月老”让课堂散发生活的芳香 情感教育——孩子的心灵鸡汤;2.追问式 是什么，让孩子们难忘？——从七篇考场作文去理解生活世界里的孩子 教师要不要读教育理论？ 小学需要什么样的教育研究？ 有效教学“教”什么？ ; 3.意象式 揽得春风入山野 姹紫嫣红开遍——谈开放性语文活动课的设计 是盲人摸象还是一览众山——谈历史教学中的宏观思维 乘着校本研修的翅膀飞翔——南京市力学小学校本研修回眸与思考 课堂，让生命诗意地栖居 ; ; ; 论文标题的拟定应遵循准确、简明、生动、有意蕴的原则，不追求花里胡哨以夺人眼球，也不应哗众取宠以标新立异。;（三）三级标题的提炼 对称、明白， 常见并列式 渐进式 结构式 ? （四）结尾 不重复 不续貂 有总结 有提升 ;六、论文中的学术规范;(3)先写文章，再写摘要。 (4)摘要尽量展示原文的起承转合,不要超过300字。 (5)摘要最好不要超过四句：第一句引出研究问题，第二句抛出研究方法与视角，第三句阐明研究内容与论证过程，第四句明确研究结论与文章贡献(价值)。 2.关键词——论文的核心词汇 精要、表明文章论述范畴，贯穿全文的核心词汇，一般为2-5个。 ;小学语文课堂“情感失真”困局检视;教师教学研究：提高专业实践能力; 3.注释——对文中相关问题或背景的补充性说明 例1： 问卷由两部分组成，一部分是直接引用全省义务教育学生学业质量监测学生问卷【1】中的内容，约占整个问卷的70%。 *江苏省义务教育学生学业质量监测学生问卷调查的内容包括：学生基本情况、师生关系、学校满意度、学习动机、学习自信心、学习方法、教师教学方式等。 例2： *本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题“基于不同文体的小学阅读教学‘语用型’课堂构建研究”（课题编号：B-a/2013/02/065）的阶段性研究成果之一。 ;4.参考文献：为撰写论文和著作而引用的有关文献信息资源。 参考文献一关乎学术价值，二关乎学术诚信，非常重要。必须努力做到以下几点： （1）具有搜索性，即可使用搜索工具或图书馆一键查询； （2）按照《文后参考文献著录规则》编排要求或目