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精品课程建设中期检查报告书
填 报 单 位: 数学计算机科学学院
课 程 名 称: 高 等 数 学
课程负责人 : 刘 树 德
课程建设时间: 2005.09-2007.09
安徽师范大学教务处
二○○六年九月十八日填报
一、课程建设目标
1、教学条件
(1)撰写高等数学范围各门课程的教学大纲,其中文科有《微积分》、《高等数学》及《概率统计》,理科包括《高等数学》、《线性代数》、《工程数学》及《数学物理方法》等。
(2)制作文、理科《高等数学》课程的电子教案。
(3)自编校科类基础课教材《高等数学》及院系选修课教材《高等数学续论》。
(4)整理各门课程的教案或讲稿。上网开放高等数学各门课程的教学大纲、教案及参考文献目录等,以满足本课程的教学需要。
2、师资队伍建设
(1)本课程组12名成员中教授2人,副教授及讲师各5人,已初步形成师资梯队,学历、年龄、职称结构也较合理。
(2)本课程组增加3名青年教师:张道祥(博士生)、陈平(硕士)及李向阳(硕士生),并对青年教师进行规划培养,实行指导教师责任制。
(3)尽量安排高级职称教师担任本课程的主讲,鼓励并督促青年教师跟班听课,要求做听课笔记,课后与授课教师交流,学习中老年教师的授课方法与技巧。
3、教学工作
(1)建立听课制度。每学期由课程组负责人组织1—2次公开教学课,课程组负责人每学期听课次数不少于6次。
(2)建立教学检查制度。每学期期中由课程组负责人组织一次教学检查,内容包括各任课教师备课、上课、辅导、批改作业及教学计划执行等工作情况。
(3)建立综合考核制度。每学期在期末前一个月组织一次高等数学课程命题工作会议,讨论各门课程的考核形式及考核方法,对考试课程还要讨论命题范围、难易程度及评分标准等。
(4)建立《高等数学》试题库。
4、教学效果
(1)建立教师授课质量评价制度。每学期在检查各任课教师教学工作情况的基础上,对他们的授课质量做出综合判断,以此作为教学考核、教学评选的依据。
(2)鼓励和支持课程组成员积极申报院级(含院级)以上优秀教学成果奖、教学质量奖、优秀教师奖和教书育人奖等奖项。
二、前期建设情况(对照计划,参照评估体系)
1、组织编写出高等数学有关课程的教学大纲,其中包括《微积分》《高等数学》、《线性代数》、《常微分方程》、《概率统计》、《工程数学》及《数学物理方法》等。
2、制作出《高等数学》、《常微分方程》等课程的电子教案。
3、自编校内科类基础课教材《高等数学》及院系选修课教材《高等数学续论》。
4、整理出高等数学有关课程的教案或讲稿,其中包括《高等数学》、《线性代数》、《常微分方程》、《工程数学》及《数学物理方法》等。
5、编写出有关教学参考资料,其中有《高等数学习题课教程》、《常微分方程复习纲要》、《概率论与数理统计复习资料》等。
6、着手建立《高等数学》试题库。
7、增加3名青年师:张道祥(博士生)、陈平(硕士)及李向阳(硕士生),已经形成本课程组师资梯队。
8、初步建立本课程组关于教学工作的各项制度,其中包括听课制度、教学检查制度、综合考核制度及教师授课质量评价制度。
三、现状及存在的主要问题
1、高等数学是我校一门十分重要的公共基础课程,自2004年已面向文科各专业学生开设。全校授课班级和学生数之多,使得我院数学系绝大多数教师都要承担高等数学的教学任务。因此在今后很长的一个时期内,本课程组面临一个主要任务仍是解决课堂教学中存在的问题,要进一步深化教学改革,全面提高教学质量。
2、所编写的两本教材《高等数学》及《高等数学续论》尚未申请出版基金。
3、所建立的关于教学工作的各项检查制度需要进一步完善,并在每个学期去切实执行。
四、经费使用情况
图书资料费:0.15万元
调 研 费: 0.1万元
差 旅 费: 0.15万元
复印费等: 0.1万元
五、中期阶段性成果(附有关材料及说明)
1、高等数学有关课程的教学大纲经学院批准后已归入教学档案。
2、已制作《高等数学》、《常微分方程》等课程的电子教案,上网开放。
3、所编写的两本教材《高等数学》及《高等数学续论》多次胶印,《高等数学》作为校科类基础课教材,《高等数学续论》作为院系选修课教材,使用后取得令人满意的效果。
4、已整理《高等数学》等五门课程的完整的教案。
5、已编写出《高等数学习题课教程》等6本教学参考资料。
6、已初步建立《高等数学》试题库。
六、后期建设方案及措施
1、继续制作《微积分》、《线性代数》、《概率统计》及《数学物理方法》等课程的电子教案。
2、申请《高等数学》及《高等数学续论》两本教材的出版经费。
3、为报考理工科硕士研究
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