北师大版一年级下册品德与生活《开心六一》课件【三篇】.doc

北师大版一年级下册品德与生活《开心 “六一”》课件【三篇】 教学目标 1、积极自主地动参与游戏、活动，感受在儿童节和大家一起玩游戏的快乐氛围。 2、体会彼此友爱，关爱他人，通过自己的行动给别人带来快乐的积极情感。 教学重难点 要充分调动学生的积极性，积极点拨和引导学生，使得学生在集体活动中愉快而有意义的度过自己的节日，培养学生树立彼此友爱，关爱他人的意识。 教学过程 一、“六一”国际儿童节。 了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的：以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页，开阔学生的眼界，渲染出节日的欢快气氛。 二、“说一说”—“六一”是怎么过的。 展开课堂讨论，从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。 学校为了给同学们庆祝节日，5月31日进行了游园活动，同学们玩得非常开心，非常快乐。所以是一个开心的“六一”儿童节。 板书：开心“六一”。 谁愿意给大家说说在“六一”那天你是怎么过的？有哪些开心的事？ 学校为了给同学们庆祝节日，5月31日进行了游园活动，同学们玩得非常开心，非常快乐。所以是一个开心的“六一”儿童节。 板书：开心“六一”。 谁愿意给大家说说在“六一”那天你是怎么过的？有哪些开心的事？ 三、指导看书。 看看书中的小朋友是怎么过“六一”的。 四、游戏—你们愿意做这样的游戏吗？ 1、分组（自愿结合）：迷宫游戏组、保龄球比赛组、套圈比赛组、贴鼻子游戏组。 2、制定游戏规则。 3、说说游戏中的注意事项。 4、学生进行游戏。 五、开心过“六一”活动。 1、开展各种游戏，让学生自愿参与各种活动。 2、引导儿童开展“手拉手”活动，鼓励儿童拿出自己的东西和同学交换。 3、围绕“让别人快乐我们的节日就更有意义”，带领儿童去敬老院看望老人，为老人表演节目；去孤儿所看望孤残儿童，和他们一起玩耍，为孤残儿童带来节日的快乐。 4、引导儿童以我的开心“六一”为主题写下自己的感想。 六、组长汇报游戏和活动中的事情。 七、总结。 教学目标 1、积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。 2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。 教学重难点 如何营造欢乐的节日气氛，激发儿童的参与热情。 教学过程 一、快乐手牵手。 1、了解不同地区小朋友的生活和特点。 2、引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。 二、游艺大观园。 1、让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。 2、组织儿童开展科学性的游戏活动。 三、装联欢会。 1、儿童学会一物多用、废物利用。 2、大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。 四、开通朋友专线。 五、小小贺卡寄深情。 用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。 六、参加校外庆祝活动。 七、游园会。 组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。 八、请把我的歌带回你的家。 儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。 九、我的节日大家乐。 用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。 十、我当小主人。 让每个同学当小主人，热情招待幼儿园的老师，举止大方地与老师交谈。 十一、能力大比拼。 1、生字开花。准备好几块大圆盘，画上硕大的六瓣花，在花蕊上写上一个生字，看谁组的词最多，写的又快又好，就获胜，奖励红花一朵。? 2、猜谜语。出示带拼音的谜语，让学生自己拼读，自己猜谜，猜对的获奖品。 3、找朋友。将准备好的算式及数字卡片，发给参加游戏的同学，让他们边唱《找朋友》，边找到自己的朋友。如：9+5+1与15。 十二、绵绵师生情。 在歌曲《请把你的歌带回我的家》中结束本次联欢会。 教学目标 1、了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。激发学生表达的兴趣与自信心，积极参加讨论品味童年的快乐、美好。 2、能简要讲述自己在幼儿园时过“六一”儿童节的经历，培养乐于与人交流的能力。 3、给学生足够的时间和空间，让他们自由思考，自由组合，把自己对于节日庆祝会的设想都说出来，并按照自己的能力进行分工。 4、感受小组合作的快乐。 教学重难点 了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。学生积极为小组活动开动脑筋，能综合自己于他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，发现小组合作的快乐。 教学过程 一、创设情境，感受“六一”的快乐。 1、教师播放歌曲《快乐的节日》，在优美欢快的音乐中，畅想节日的画面，尽情想象在节日里的快乐。问同学们猜一猜，这个快乐的节日是哪一天呀？ 2、介绍：儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大家多么快乐、多么开心！（播放录像：小朋友们有的尽情唱歌，有的欢快地舞蹈，他们用自己画的画来布置校园。看，五彩缤纷的花带、庆祝六一的横幅，多热闹的节