部编版小学二年级语文下册23 祖先的摇篮PPT课件设计2课时.pptx

同学们，美丽的原始森林，你们喜欢吗？ 我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林，体验一下祖先生活的环境吧。语文 二年级 下册23 祖先的摇篮第一课时第二课时第一课时吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。朗读课文 扫清障碍读读画画 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。我会认 zǔ tāo dòu qiánɡ wēi dǎi yì祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆tāozǔ祖掏祖先 祖父掏耳朵 掏出 qiánɡ dòu蔷逗蔷薇逗留 逗乐dǎi wēi薇逮蔷薇 紫薇逮住 逮蝈蝈yì忆回忆 追忆识字方法偏旁归类蔷薇艹逗逮辶墙-土+艹=蔷萄-艹+扌=掏换一换儿歌巩固识记大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。识字游戏蔷逗薇逮忆掏祖点击摘野果àzǔnónɡwànɡ啊浓祖望tāolánzhāisàiyì赛摘忆掏蓝生字归类祖啊浓左右 结构上下 结构望蓝摘掏赛忆提手旁的字掏摘易写错zǔ祖示字旁，此处只有一点。位置高于左边的竖，穿插到点下面。zhāiwànɡ第三笔是竖提，不能写成竖折。望摘不要写成“八口”。重难点字书写指导sài撇、捺的起笔不相交。第三横写长，第二横稍短。最后一笔是点。词语解释摇篮：形状像篮子，用藤或竹子制成，婴儿睡在里面，可以摇动，使婴儿容易入睡。苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。苍苍茫茫的草原上一群群的牛羊慢悠悠地吃着草。整体感知数数这篇课文共有几个小节？用序号标出来。本文一共4个小节 读完课文，你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？用文中的语句回答。 那原始森林，使我们祖先的摇篮。 原始森林中的生活是什么样子的呢？我们下节课再学习。 课堂演练一、填一填。 （ ）野果 （ ）鹊蛋 （ ）小松鼠 （ ）野蔷薇 （ ）红蜻蜓 （ ）绿蝈蝈 掏摘逗采捉逮 二、文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？两次提到。第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！字词听写第二课时 我们的祖先生活在这么美丽的环境，是不是很开心呢？他们平常都在做些什么事情呢？今天让我们一起打开课本，去看个究竟吧！互动课堂 朗读课文第一节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？这一说法运用了什么修辞？原始森林体会感情，读一读。爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！比喻 为什么说原始森林像摇篮？婴儿在摇篮里睡觉、生活感觉安全、快乐共同点祖先在原始森林里生活、居住文中说“真有意思”，有意思在哪里？这是多大的摇篮啊！从哪里可以看出森林很大？一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 那浓绿的树荫， 一望无边，遮住了蓝天。宽广、繁茂 浓绿的树荫 一望无边的大森林就像 。绿色的海洋词语积累（表示辽阔的词语）一望无边 一望无际 无边无际 辽阔无垠 ? 自由读课文第二小节，看看祖先在原始森林里是怎样生活的？在文中勾画出来。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。表示猜测拟人体现了祖先生活的快乐。 摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋↗？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞↗？ 读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。··········（课后第一题）··········仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？我想，我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？（课后第二题） 读课文第三小节，说一说：那时候孩子们可能会做些什么呢？ 指原始森林 那时候，　孩子们也在这里　逗小松鼠，　采野蔷薇吗？　也在这里　捉红蜻蜓，　逮绿蝈蝈吗？ 用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 那时候， 孩子们也在这里　逗小松鼠，　采野蔷薇吗？　也在这里　捉红蜻蜓，　逮绿蝈蝈吗？ 读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。············（课后第一题）····仿照课文写一写：孩子们还会做什么？那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?也在这里捉知了，逮天牛吗?（课后第二题） 说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？ 说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。 词语积累（动词）（课后第三题）摘野果 采蘑菇 挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星?· · ··