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2020学年春季开学
线上教学与线下教学的语文衔接计划
（2019～2020学年度第二学期）
一、线上学习情况分析
学生听课情况:网课给学生带来了方便快捷同时，也影响了学生的学习效率。许多学生因为不能够自律，导致上课不认真听讲，并且有些学生不对自己负责，用会的方式来欺骗老师导致成绩下降。
学生作业情况：班里大多数学生能按时提交作业，但还是有1个学生不能按时提交相关的作业，甚至多次催促也不交！
知识掌握情况：网课对成绩优异的学生影响不是很大，但是对成绩不理想的学生来说掌握的不够扎实，不够牢固。通过这次单元检测就能发现这个问题。
知识遗漏情况：看图写话是二年级学生的一个学习难点，要想有内容可写就必须多读书多写读书笔记。上网课牵扯到这些内容较少，因此，我们可以通过阅读课让学生来积累写作素材，为写作打下坚定的基础。
二、具体实施措施
网课或多或少的会影响学生的学习成绩，特别是对那些不爱学习贪玩成性的孩子影响特别大，因为他们的自控能力较差。开学后要多关注这部分孩子，在课堂上多提问，多关爱。课后采取一帮一的形式让这些掉队的孩子赶上来。
三、开学第一课
首先加强爱党与爱国主义教育，坚定自信心。党领导人民抗击疫情的伟大实践，是一部生动鲜活的爱党和爱国主义教育实践教材，是一堂感人至深的爱党和爱国主义教育实践大课。
2020年3月
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