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4 《海燕》课后习题参考答案
一、朗读课文,注意重音、停连、语气和节奏,读出情感和气势。
点拨:设题意图是借助朗读,使同学们领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。
二、整体把握课文内容,体会这首散文诗中不同形象的象征意义,填写下表。
表现与特征
象征意义
海鸥
呻吟,飞窜,充满恐惧
海鸭
企鹅
海燕
参考答案:
表现与特征
象征意义
海鸥
呻吟,飞窜,充满恐惧
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
海鸭
呻吟,吓坏
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
企鹅
蠢笨,胆怯,躲藏
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
海燕
高傲,勇敢,快乐,自由自在,飞翔
英勇无畏的无产阶级革命先驱者
三、课文歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?在写海燕高傲地飞翔时,为什么还写了大海、狂风和乌云?
参考答案:
第一问:写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态,正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比,以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。第二问:是为了点明海燕所处的险恶环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。
四、品味下列语句,说说它们使用了什么修辞手法,有怎样的表达效果。
1.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
2.海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
3.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
4.——暴风雨!暴风雨就要来啦!
参考答案:
1.这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光,使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行为,“高傲”赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
2.这一句运用拟人的修辞手法。“呻吟”“吓坏”等词,赋予海鸭以人的声音、动作和情感,写出了海鸭的恐惧、胆怯,与英勇的海燕形成鲜明对比。
3.这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“抱”“甩”“摔”几个动词的连用,以及“恶狠狠”的神态刻画,赋予狂风人的性格,写出了风的猖狂的气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”,突出海浪中蕴蓄的力量,也烘托出风的猖狂和凶狠。
4.这一句运用反复的修辞手法,强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情,号召人民起来迎接暴风雨。
五、除了海燕这个主要形象,文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌云、雷鸣这两组形象。选择其中一组形象,想象一下:如果海燕要向它们表明自己的心志,它会说些什么?试以《海燕的宣言》为题写一段话。
点拨:这道题要求同学们开动脑筋,发挥想象,深入体味作品中的形象;另外也训练同学们的写作能力。因两组诉说对象不同,撰写宣言时应做出明显区分。写作时注意海燕的心理活动应包括这样几点:①欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比;②对暴风雨的渴望;③无畏和对战胜暴风雨的信心。
参考答案:
【示例】海鸥啊,你不是很能飞吗,现在你为什么不飞了呢?你看我,只要经历一次就不会怕了,来吧,朋友!海鸭啊,你又为什么呢?哦,你这胆小鬼!还有你,企鹅,你就只会躲在石头缝里苟且偷生吗?就因为那暴风雨吗?你们真不配当这海上的鸟,你们只配当奴隶,永远也翻不了身的奴隶,没有人会可怜你们!老天啊,让暴风雨来得更猛烈些吧!
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