大象版小学科学一年级下册4.1《空气知多少》教案.docx

PAGE3/ NUMPAGES3 《1 空气知多少》 教学目标 1.感知空气没有颜色、没有气味、看不见摸不的特点，知道我们周围到处都有空气。 2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发学生探索欲望，培养学生对科学实验的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见、摸不着的特点。 【教学难点】 初步探索空气的重要作用，激发学生探索自然现象的兴趣。 课前准备 塑料袋、气球、彩纸、剪刀、大头针、小木棍。 教学过程 （一）猜谜语 【教师提问】 出示谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。 （播放视频“找空气”） 【学生回答】空气 （二）游戏 【教师活动】说一说，同学们玩过的空气游戏。 【学生回答】放风筝，打篮球，吹气球，扔纸飞机，吹纸风车等等…… （三）头脑风暴 【教师讲述】请同学们想一想自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。 【学生活动】写出“空气没有味道”、“空气可以吹气球”、“教师里有空气”、“植物的生长需要空气”…… （四）提出问题 【教师活动】请大家想一想关于空气还有什么问题？快存入“问题银行”吧。 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 空气为什么看不见？ 2 为什么空气能让风车动起来？ 3 空气是由什么组成的？ 4 空气从哪里来？ 5 人为什么要呼吸空气？ （五）设计制作 【教师讲述】 空气看不见，摸不着，我们怎么才能感党得到它的存在呢？师生一起用手扇一扇，说说你的感觉？教师引导认识空气是流动的。 制作纸风车 ①将正方形彩纸沿对角线分别对折。 ②从四个角沿线剪开彩纸，将纸折向中心。 ③用图钉把纸固定到小木棍上，风车就做好了。 安全提示：小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人。 【教师活动】带领学生动手制作小风车，想想怎样让风车转起来？谁的风车转得最快？为什么用嘴一吹风车就能转起来呢？ 【学生活动】小组讨论，指名汇报，教师补充，让学生感受空气的流动。 课堂小结 本节课我们从同学们口中初步了解了什么是空气，哪里有空气。