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教 案13
课题
花式喷泉控制系统
科 目
PLC基础与实训
授课时间
10.23
教学
目标
知 识
目 标
使学生掌握位右移指令的使用及编程方法
能 力
目 标
使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法
教材
分析
重 点
使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法
难 点
使学生锻炼自己的编程思路
教学
方法
教 法
讲解法、提问启发法、实例演示法
学 法
归纳总结
教学
设备
黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、
教学资料
PLC基础与实训(教师指导用书)、PLC基础与实训(学生实训用书)
师生互动设计
教师提问:试编写十秒以下倒计时的秒表程序。
学生回答:学生练习,老师指导
教师提问:PLC的中文名是什么?
学生回答:可编程逻辑控制器
教师提问:PLC的作用是什么?
学生回答:可编程的存储器,用于其内部存储程序,执行逻辑运算
课时
安排
2
教学步骤
·导入新课
我们夜晚广场的音乐喷泉自然也可由PLC来控制。
·教学过程及内容
一、讲授新课
讲解相关理论知识
位右移指令使用
指令解读:对于n1(移位寄存器的长度)的位元件进行n2位的右移动的指令;当采用脉冲执行型指令时,驱动输入每一次由OFF→ON变化时,执行n2位移位。
例:
程序解析:
X0每按一下,Y8~Y0顺次接通点亮。
二、示范指导
1.示范操作
(1)示范分析控制要求
1)置位启动开关SD为ON时,LED指示灯依次循环显示1→2→3…→8→1、2→3、4→5、6→7、8→1、2、3→4、5、6→7、8→1→2…,模拟当前喷泉 “水流”状态。
2)置位启动开关SD为OFF时,LED指示灯停止显示,系统停止工作。
(2)示范分析程序流程图
(3)示范I/O端口分配
序号
PLC地址(PLC端子)
电气符号(面板端子)
功能说明
1
X00
SD
启动
2
Y00
1
喷泉1模拟指示灯
3
Y01
2
喷泉2模拟指示灯
4
Y02
3
喷泉3模拟指示灯
5
Y03
4
喷泉4模拟指示灯
6
Y04
5
喷泉5模拟指示灯
7
Y05
6
喷泉6模拟指示灯
8
Y06
7
喷泉7模拟指示灯
9
Y07
8
喷泉8模拟指示灯
10
主机COM0、COM1、COM2等接电源GND
电源端
(4)示范画出控制接线图
图1-6
(5)按照控制接线图示范连接控制回路
(6)示范编写并调试程序
(7)将编译无误的控制程序下载至PLC中,并将模式选择开关拨至RUN状态;
(8)拨动启动开关SD为ON状态,观察并记录喷泉 “水流”状态;
·板书设计
知识目录
主要定义
相关拓展
·作业
尝试编译新的控制程序,实现不同于示例程序的控制效果
·总结扩展
在本次实验课中,大多数学生都可以掌握右位移指令的用法,但有些学生还不能熟练运用到程序中。因此,在今后的实训中要多做些新的程序。
教 案14
课题
花式喷泉控制系统
科 目
PLC基础与实训
授课时间
10.24
教学
目标
知 识
目 标
使学生掌握位右移指令的使用及编程方法
能 力
目 标
使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法
教材
分析
重 点
使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法
难 点
使学生锻炼自己的编程思路
教学
方法
教 法
讲解法、提问启发法、实例演示法
学 法
归纳总结
教学
设备
黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、
教学资料
PLC基础与实训(教师指导用书)、PLC基础与实训(学生实训用书)
师生互动设计
教师提问:试编写十秒以下倒计时的秒表程序。
学生回答:学生练习,老师指导
教师提问:PLC的中文名是什么?
学生回答:可编程逻辑控制器
教师提问:PLC的作用是什么?
学生回答:可编程的存储器,用于其内部存储程序,执行逻辑运算
课时
安排
2
教学步骤
·导入新课
我们夜晚广场的音乐喷泉自然也可由PLC来控制。
·教学过程及内容
一、讲授新课
讲解相关理论知识
位右移指令使用
指令解读:对于n1(移位寄存器的长度)的位元件进行n2位的右移动的指令;当采用脉冲执行型指令时,驱动输入每一次由OFF→ON变化时,执行n2位移位。
例:
程序解析:
X0每按一下,Y8~Y0顺次接通点亮。
二、示范指导
1.示范操作
(1)示范分析控制要求
1)置位启动开关SD为ON时,LED指示灯依次循环显示1→2→3…→8→1、2→3、4→5、6→7、8→1、2、3→4、5、6→7、8→1→2…,模拟当前喷泉 “水流”状态。
2)置位启动开关SD为OFF时,LED指示灯停止显示,系统停止工作。
(2)示
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