九年级物理总复习计划08662.docxVIP

九年级物理总复习计划 一、 指导思想 认真系统地研究和整理八、 九年级新课标人教版物理教科书教材 知识和能力要求，本着以《义务教育物理课程标准》和“中考说明” 为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教 材的特点， 争取在稳拿基础分的基础上， 在应用（作图、简答及计算） 题、实验探究等方面体现优势。 二、复习进度安排 第一轮：对“双基”进行巩固和提高； （2 月 24 日---4 月 30 日） 1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系； 2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学 有所提高。 3、每章复习完后， 进行单元过关测试，没有达标的学生要及时补救， 做到人人过关。 第二轮：专项复习及综合训练 （4 月 30 日---5 月 31 日） 1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法； 2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以 及信息处理能力。 第三轮：模拟冲刺及学生心理辅导（ 6 月 1 日---6 月 18 日） 依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的 模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺，同时回归课本，把课 本上的实验和课后习题再做一遍，最后，做好学生心理辅导，消除学 生的恐惧心理，以良好的心态应对中考 。 三、学生分析 本届学生物理基础较为薄弱， 实验设计与动手操作能力、 运用物 理知识解决实际问题的能力较差， 相当一部分同学还没有意识到中考 的严谨性，心存侥幸。因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐 步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新 与合作能力。 四、中考题型分析 为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几 年陕西中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和 重难点，并把握以下特点： 1、 重视在实际情景中考查物理知识； 2、 突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程； 3、 重视渗透科学思想、学科方法的考查； 4、 试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点； 5、 关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的 教育价值，渗透情感、态度、价值感的引导。 五、 复习过程中应处理好以下问题 针对上述学生实际及山西中考试题特点，在复习过程中应处理 好以下问题： 1、认真学习领会《课程标准》和“中考说明”精神，明确物理中考 的内容和要求，把准复习方向 复习过程中，应严格按《义务教育物理课程标准》和“中考说 明”规定的范围复习，对“中考说明”中重点强调的内容，要让学生 做到真正理解，会灵活运用。 2、处理好“中考说明”与教材的关系，明确物理相关知识的中考要 求。 在复习中，应充分发挥“中考说明”的引导功能，明确相关知识 在中考中的要求。对于教材中的典型例题、习题，要注意从知识的内 在联系出发， 挖掘试题的功能， 课后再有针对性的选择一些典型习题 进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。 3、重视教材功能的挖掘 。 物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的， 再加上近几 年山西中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合，因此，在 复习过程中不能轻视课本， 必须深钻教材和课标， 要重视教材内容和 教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材， 不放过教材中的每个问题， 每张图片，每个“想想做做”、“想想议议”、 “科学世界”和“ STS”，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清 其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。 4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性 。 学习物理离不开图形。 复习中不仅要让学生规范作图， 还要会识 图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识， 以避免不必要的 失分。例如：许多考生仅看出凸透镜成倒立缩小的实像，但不知其所 蕴涵的物理规律和物理知识，从而得分率很低。 5、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练 。 复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外， 还应积极引 导和鼓励学生完成课本上“想想做做”及课外探究实验等，从而进一 步提高学生的科学探究能力。 6、关心国际国内时事、前沿科技和热点问题要到位 。 每年中考物理热点问题虽然考的内容不多， 即使有， 得分率也不 是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的 报道，同时还要留意身边的物理，如“校园中的物理” 、“家庭中的物 理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。 7、加强方法指导，培养学生的解题能力 。 从中考失分情况来分析， 学生的分析解题能力也是影响成绩的主 要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一大 重点。 特别要注意以下两点： （ 1 ）注重审题意识，培养审题能力 复习