海上交通博物馆之古船馆—教学大纲.doc

民族文化传承与创新子库: 海上丝绸之路技艺传承与文化传播 《海上交通博物馆之古船馆》 课程教学大纲 课程代码： 计划学时/学分: 48/3 适用专业：全校所有专业 考核方式：考查 编制人: 编制时间: 2017年6月10日 1. 课程简介 泉州，是我国古代海外交通的重要港口。早在公元六世纪的南朝，已有国外往来的记载。唐、五代时，泉州统治者积极倡导海外贸易政策，并因环城种植刺桐树而以“刺桐港”闻名。宋、元时期，这里与亚非各国的通商贸易极其繁盛，潮声帆影，梯航万国。各国海商、船舶云集于此，被誉为“世界最大贸易港之一”。宋元的泉州是我国重要的海船制造基地，造船航海业称誉东方。从这里出发的海上航线北连朝鲜半岛、日本，南通马来西亚、印度尼西亚各国，西抵印度洋地区、非洲东岸。1974年，一艘沉没了700多年的南宋海船，在泉州湾后渚港被发现并发掘出来。船中出土了香料药物、铜铁钱等十四类文物，为研究我国造船航海技术和海外交通与贸易提供了珍贵的实物资料。 2. 课程的性质 本课程是通识课程中具有传统文化背景的课程，是工程学与史学、考古学相结合的跨学科课程。本课程是为培养学生开拓视野、提高文化素质、增强学生的文化底蕴所设置的跨学科的一门课程。借助多种媒体手段，和考古学的研究成果，由直观到抽象、由表及里，加深对海丝文化历史观点和文献的理解。通过本课程学习，了解我国科学技术、造船工业发展史以及我国在世界造船业中所占的地位具有很大的作用。该课程在强化历史和文化教育的同时，陶冶了学生的情趣，进而增强使命感和责任感，进一步激发爱国主义精神及爱岗敬业精神，使学生从业务素质到政治思想素质都得到提高。 3. 课程设计思路 本课程的设计思路为：以古船复原技术为线条，引导学生理解古船文化内涵，通过师生互动复原古船，探讨了中国古船体系的构建，目的在于培养学生既开拓又严谨的工作作风，满足社会对探索性人才的需求，从而进一步弘扬具有民族特色和传统文化意义的历史艺术。 4. 课程内容和教学要求 4.1 课程内容 情境一 古船博物馆展示（教学：8学时，课外：6学时） 任务一 3D馆景初探古船馆 任务二 古船馆概述 任务三 古船简介 任务四 古船发现与发掘 情境二 古船结构学习（教学：12学时，课外：6学时） 任务一 龙骨结构 任务二 船壳结构 任务三 水密隔舱结构 任务四 附属工具 情境三 古文献、出土文物等知识（教学：10学时，课外：8学时） 任务一 古文献 任务二 出土文物 情境四 古船航海技术和习俗（教学：12学时，课外：8学时） 任务一 北风航海南风回 任务二 祈风祭海 任务三 船舶用具 任务四 民风民俗 情境五 古船复原（教学：6学时，课外：4学时） 任务一 古船复原的规律 任务二 古船复原的技术路线 任务三 复原实践 4.2 课程要求 （1）了解古船的船型与结构； （2）了解泉州湾宋代海船船型与结构； （3）了解古航海技术； （4）了解制作古代木帆船的工艺流程，使用的材料和工具； （5）掌握古船复原的技术路线 （6）了解出土文物、古文献知识 （7）掌握古船复原的技术路线 （8）能独立完成古船制作（模型） 5.实践互动 (1)升降帆操作 （2）量天尺的使用 （3）香味的识别 （4）钱币图案图章制作 （5）象棋填诗 （6）古船模型复原 6. 教学条件 为更好地组织教学工作本课程授课需要有独立的工作室，面积在 45平方以上，上课人数以 15-30人为宜，并以泉州古船博物馆和泉州海上交通博物馆为课外实训基地。 7. 课程资源 （略）