部编版小学三年级语文下册第24课《火烧云》优质课件.pptx

;; 火烧云：太阳是由红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫七色光混合 成的。在这几种光中，红光穿过 空气层的本领最大。在清晨或者傍晚有云的时候，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。;1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“威武、镇静”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。（重点） 3.边读边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。（难点）;用自己喜欢的方式??由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;笑 盈 盈;檀;必;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;火烧云;;朦胧 ≈ 模糊 ? 清晰;凶猛：;探 究 读; 朗读时要体会作者字里行间中对火烧云的喜爱之情。用欣喜的语气朗读，边读边想象画面。最后一自然段要读出不舍和留恋。; 给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？;必;火烧云;;;;小孩子的脸红红的； 大白狗变成红的了； 红公鸡变成金的了； 黑母鸡变成紫檀色的了； 小白猪变成小金猪了； 老头儿的胡子变成金胡子了。;天 空：; 你觉得这里的“烧”用的好不好，为什么？请说出你的理由。; 火烧云有什么变化？它有什么特点？请你朗读课文第3-6自然段找一找。; 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。;红彤彤;照例子，写一写表示颜色的词语。; 除了颜色的特点，火烧云还有其他什么特点呢？让我们接着往下看。; 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。;; 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。; 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。;;马;火烧云; 看到这样美的火烧云作者是怎样的感受，读第7自然段请你仔细体会。; “下去了”与开头“上来了”相呼应使文章结构更加严谨，给人留下无限想象。;通过文章你感受到了作者怎样的思想感情？;通过文章你感受到了作者怎样的思想感情？; 你有仔细观察过天上的云彩吗？它有什么特点？要下雨时它是什么样？阴天时它又是什么样？晴天时呢？不同的季节时又有什么变化？把你平时观察到的和大家说一说吧！;课文通过对美妙奇异的火烧云颜色和形状变化的描述，以及作者大胆合理的想象，为我们生动地展现了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的 之情。;;;说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。;24 火烧云; 同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？;萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作 《生死场》《小城三月》《呼兰河传》;tán;模 ;必;左右 结构;识字方法;;;;凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。;恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。;威武：威力强大，有气势。;1.默读课文，了解课文的主要内容。;2.在理解各自然段的基础上，完成填空：;一、在括号里填上适当的量词。 一（ ）狗 一（ ）狮子 一（ ）马 ;二、根据课文，将下列词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。;自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。 ; 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”; 火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。;齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？;;读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？; 这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色