初中生家务劳动情况[文字可编辑].ppt

指导教师：陈丽娟 课题组长：沈柳芳 小组成员：陈燕 许佩霖 傅可可 沈婕 一、调查背景 有人说，现在的中学生只知道读书和玩。 对于家务劳动，可以说是漠不关心，更无从 谈起对父母的孝敬，以及对家庭的责任了。 说我们这一代人过的是“饭来张口，衣来伸 手”的神仙生活。我们真的是人们眼中的 “小皇帝”、“小公主”吗？鉴于以上原因， 我们课题组提出了对“初中生家务劳动情况 的调查与反思”的课题研究。希望通过本课 题的研究，让大家了解到我们中学生的另一 方面，从而对我们有了更深刻、更全面的认 识。 二、调查对象 我们随机抽查南城中学初中三 个年段的部分同学进行问卷调查。 三、研究方法 主要是通过问卷调查 和上网查询资料。 四、研究过程 第十二周 我们主要用于对课题的探讨和挖掘，并 确定课题。研究如何制定调查问卷，最 终形成比较严密的问卷。 第十三 ~ 十四周 进行问卷调查和查阅有关资料。 第十五 ~ 十六周 对手中的问卷进行数据处理，并 进行分析总结。结合其他资料， 最终写成研究报告。 五、调查结果及建议 （一）对初中生家务情况的调查内容 附表 1 、对男女同学的家务情况调查结果 表 2 、对独生子女和非独生子女的家务情况调查结果 表 3 、对县城人口和农村人口的家务情况调查结果 表 4 、你认为用钱奖励做家务好不好？你认为中学生 该不该做家务？ 表 （二）问卷分析和总结 1 、关于平时是否做家务这个问题。 2 、从对做家务所持的态度看。 3 、从初中生花在家务劳动的时间及其安排上看 。 4 、另外，有近一半的同学喜欢做家务 …… 5 、从对初中生的价值观和判断思维上看。 （ 1 ）从性别的角度看，选择经常做家务的男生有 21 人，占 32% ；女 生有 21 人，占 37% 。选偶尔做家务的，男生占 64% ，女生占 60% 。 而选不做家务的，男生仅有 4% ，女生仅有 3% 。 （ 2 ）从独生子女和非独生子女方面分析，经常做、偶尔做、从不 做家务的比例，独生子女分别是 0 、 83% 、 17% ；而非独生子女是 42% 、 57% 、 1% 。 （ 3 ） 从县城和农村人口的角度来分析这三者的比例各占 24% 、 70% 、 6% 和 40% 、 58% 、 2% 。 由此可见，不管从哪个角度分析，大部分的学生有做家务劳动。 初中生并不是如人们所说的那样，是“饭来张口，衣来伸手”的 “小公主”、“小皇帝”。初中生不但做家务，而且还有将近三分 之一的人是经常做家务的。 对此我们建议：对于常做家务的同学，我们希望大家能再接再 励。而对于偶尔做家务的同学则应再加把劲，更上一层楼。至于从 不做家务的同学，则应摒弃懒惰思想，多为父母考虑，多做点力所 能及的家务活，毕竟我们每个人都是家庭的一分子。 男生中主动做家务的占 82% ，不是为了报酬而做家务的占 91% 。而女生主动做家务的是占 63% ，有 79% 做家务是没有报酬 的。这体现出现在的男孩子对家务劳动，家庭责任有了新的认识 态度。这是个可喜的现象。另外，不管是独生子女，非独生子女 还是县城人口，农村人口，也体现多数人是主动且不是因为有报 酬而做家务的。但仍存在一部分同学不是主动做家务，或是有报 酬和做家务。 对此我们建议：对于那些不主动且做家务有报酬的同学。 首先要端正态度，从思想上认识到自己是家庭的一分子，要有 主人翁的精神，培养“家荣我荣，家蓑我蓑”的意识。其次， 要从平时的一点一滴做起，养成习惯，培养责任感。 大多数同学大约 1 小时，少部分同学花两三个小时， 有部分同不花半小时左右，还有少部分同学用几分钟或 没固定时间；有极少数的同学花大约 4~6 小时在有务活 上，这属于家和较繁重的特殊情况。整个时间安排上体 现出较不合理。这在问到做家务是否耽误到学习这一问 题上，也体现出安排的不合理性。 建议：同学们应合理安排家务劳动的时间，处 理好学习、玩与劳动的关系，正确认识到劳动习惯 的养成有助于提高我们的学习效率。 大部分学生认为做点力所能及的家务活好。这体 现初中生量力而行的优点，而在问到具体做哪些家务时， 也体现出这一特点来。对于做家务是否自己的责任问题， 男女生差异较大。