《写出人物的个性》ppt16[文字可编辑].ppt

? ? 写出人物的个性 问题导入 1 、有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提 一柄九齿钉耙 ------ 你道他（她）又是谁？ 2 、有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖 不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高 不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 ------- 你猜他 （她）是谁？ 为什么前一个一猜就中，后一个猜不出？关键就 在于前者介绍了人物的外貌，写出特征，后者则 不然。 导语总结： 引出“个性特征”“肖像描写”的概 念 ，指的是一个人的 思想、品 质、行为、习惯等 方面的特征。这些 特征都是在特定的社会环境和生活经 历中形成的。由于人们的生活经历和 所处的社会环境各不相同，因而个性 的差异是普遍存在的。 个性特征 要写出人物特征，最简单的方法便是从 人 物的肖像描写与语言描写 入手。抓特征， 一定要抓好肖像描写与语言描写。 肖像描写是指描写人物的外形，包括 容貌、 体态、表情、服饰 等。肖像描写必须形象 具体，生动逼真，以形传神。 二、 肖像描写 —— 天底下没有一片叶子是 相同的 1 、小学生写人物都是千篇一律的外貌 千人千面，人的外表是很少有雷同的。但 要真正做到却很不容易。 “小孩子都是红扑扑的小脸蛋” “小姑娘都是乌溜溜的大眼睛” “老师都是有白头发” 这一类的大众化脸谱写不出人物的个 性。因为人是立体生动的，不是呆板的模 特 2 、作家笔下人物猜测： A 、杨二嫂 —— 凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。 B 、别里科夫 —— 即使在晴朗的日子，也穿上雨 鞋，带者着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大 衣。 写肖像，首先要学会 画眼睛 。眼睛是心灵的 窗户，人物的眼光、眼神能表现出内心复杂的 思想感情。鲁迅《祝福》就十多次写祥林嫂的 眼睛、眼光、眼神，通过眼睛的刻画，表现祥 林嫂的不幸遭遇和性格的变化。 3 、说 —— 猜测班级同学 。所说的人物 必须是本班同学 。 （外貌特征与外貌缺陷、绰号有别） 说 —— 展示玩具小狗狗，要求学生说 出小狗的外貌特征。 4 、写 —— 写出孙悟空、唐僧的外貌特 征 （ 50 字左右） 三、语言描写 —— 言为心声。 准确而逼真地写出人物的语言，能生动地 表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的 身份，要个性化，否则难以表现内心世界。 1 、不同年龄的语言 妈眯，你好好可爱喔，耶。 2 、不同身份的语言 领导有领导的语言，教师有教师的语言，学生 有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农 民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个 腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写 活。 3 、典型的语言 祥林嫂 —— 我真傻，真得。 别里科夫 —— 千万别闹出乱子。 示例 : 《儿子眼中的父亲》 七岁： 爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁： 好像有时候说得也不对 甥??甥?? 二十岁： 爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁： ' 老头子 ' 一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。 三十五岁： 如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富 翁了 甥??甥?? 四十五岁： 我不知道是否该和 ' 老头 ' 商量商量，或许他能帮我出 出主意 甥??甥?? 五十五岁： 真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高 明！ 六十岁： 可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是 我了解您太晚了！ 分析 : 这篇短文通篇用独白组成，无肖像描写，无动 作描写，可是两个人物的形象都十分鲜明，寓含 了丰富的内容和人生的哲理。如：时间跨度半个 多世纪；历经人间沧桑后对父亲评价在新的高度 的 重复 ；语言的委婉与武断；心理上的幼稚与 成熟；年少气盛，不可一世与尊重现实，实事求 是；时代的气息，两代人的异同 …… 仔细推敲， 认真体会，语言描写在刻画人物思想性格方面具 有多么大的威力。 4 、语言描写训练（ 3 分钟） 写出孙悟空、唐僧的语言（俺老孙、阿弥陀佛， 善哉善哉） 四、记述人物二三事 是将人物生平行事的某些片段集合在一起， 实质上是从不同的侧面来表现人物某个突出的 或重要的个性特征。从几个侧面写，个性特征 自然更加清晰。 二三事 不是定数，多几件也 无