幼儿园大班关于春节的社会活动教案共三篇.docx

幼儿园大班关于春节的社会活动教案 篇一：《认识“春节”》 活动目标： 认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动过程： 让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年” 的话题。 先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲有关过年的故事、传说。 再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国 很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 什么是“春节” 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八 的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一 为*。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这 些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。 活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 篇二：《春节习俗》 活动设计背景 快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新 年礼物，特别按排了这次活动。 活动目标 知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热 烈的气氛。 情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。 教学重点、难点 重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。 难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。 活动准备 物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁 钱做件有意义的事情。 活动过程 活动一 欣赏中国年画 一、出示年画，引起幼儿兴趣 教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的 年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？ 教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？ 二、观察年画的内容 教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿 着鱼，表示年年有鱼等） 教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼 福等，都是祝福的话） 三、观察年画的色彩 引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。 教师：年画的色彩有什么不同？ 四、欣赏比较 欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛 引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种 画。 自由讨论交流对年画的认识与感受。 篇三：春节到了 活动目标： 能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以 及自己的新年愿望。 认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。 认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的 发展。 体验新年的快乐气氛。 活动准备： 环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛 大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡） 3、新旧年历各 1 本；红色、黑色记号笔各 1 支 许愿蜡烛 1 支；火柴一盒 句子卡若干 放“新年到了”字卡的信封人手一个 放若干礼物的“百宝箱”一只 录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒 活动过程： 1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。 “小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人 的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了 哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。 2、师生共同观察年历。 “新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。” 出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你 是怎么知道的？” 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你 又是从哪里看出来的？” “你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用 黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。” “新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红 色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了？” “我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导 幼儿数数。 3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。 “新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引 导幼儿说说自己的心愿。 “小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。” 教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小 朋友的愿望都能实现！” 4、通过游戏认读句子“新年到了”。 “新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏， ‘揭字卡，送礼物’的游