新人教版小学二年级下册数学教案：千以内数的读、写法和组成.docx

千以内数的读、写法和组成 教学内容：千以内数的读、写和组成。（教材 76—77 页） 教学目标：使学生会正确地按照数位顺序读写千以内的数.掌握 千以内数的组成。 1. 正确说出各个数位的名称，识别各个数位上数字的意义。 教学难点：数位的意义，数的组成。 教学重点：数位的意义，数的组成。 教学用具：课件  计数器 教学过程 一、复习引入. 1.一位数和两位数的读写法. 让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数 应包括末尾是 0 和末尾不是 0 这两种情况） 学生在黑板上写出上面列举的数. 引导学生说出列举的数的组成. 提问式小结.：读数、写数都从什么位开始，末尾的0 读不 读. 二、探究新知 1、教学例 2 （1）课件出示 76 页例 2 说说你是怎么做到的？  问：你能很快数出有多少个圆点吗？ 生汇报：（先数出 10 个，在 10 个 10 个的数出 100，这样就很容 易看出这些圆点比 100 个多了。先数出 100 个圈一圈，圈出 2 个 100 个后发现还剩 35 个，合起来就是 235.） 问：你能用喜欢的方式表示这个数吗？ 生汇报：（小棒法： 10 个一捆，用 10 捆就是 100 ，捆一大捆， 2 大捆，再拿三十五根。  计数器：百位上拨 2 个珠子，十位上拨 3 个珠子，个位上拨 5 个珠子，合起来就是二百三十五）…… 小结：同学们的方法都不错，我们一起来看看计数器。 讲解：百位上有 2 个珠子对着百位就写 2，表示 2 个百，十位上 有有 3 个珠子对着十位就写 3，表示 3 个十，个位上有五个珠子对着 5 就写 5，表示 5 个一。这样合起来就是 235，读作：二百三十五。 2.讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。 (1).教师出示计数器并进行如下提问： ①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？ ②每个数位的计数单位是什么？ ③10 个一是（ ）、10 个（ ）是一百、（ ）个一百是一千. （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子. 提问：百位、十位、个位上的 2 个珠子各表示什么意思？ 小结：2 个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同. （3）千以内数的读写法. 讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。 [1]不带 0 的三位数.在计数器上表示 235. [2]中间带 0 的三位数. [3]末尾带 0 的三位数. 学生边演示边汇报。总结 小练习： （1）读出下面各数. 234 520 806 721 910 900 （2）写出下面各数 三百六十二 四百零四 六百五十 七百 三、巩固练习 课件出示 77 页做一做第 1 题。说说图中的数是多少？你怎么 知道的？ 教材 77 页做一做第 2 题。先在计数器上拨出下面各数再写出 来。 练习十六的 1.2.3.4.题。 五、全课小结：你有什么收获？ 教学反思：