新人教版小学二年级下册数学教案：千以内数的读、写法和组成2.docx

千以内数的读、写法和组成 教学内容：千以内数的读、写和组成。（教材 76—77 页） 教学目标：1、使学生会正确地按照数位顺序读写千以内的数. 掌握千以内数的组成。 2.正确说出各个数位的名称，识别各个数位上数字的意义。 教学难点：数位的意义，数的组成。新课 标第 一 网 教学重点：数位的意义，数的组成，中间，末尾有写 0 的数的读。 教学用具：课件 教学过程 一、问题情境  计数器  算盘 提问：对于千以内的数，同学们知道什么呢？ 二、自主探究 1.教学例 3 （课件出示 77 页例 3） 师：说说图中有多少个圆点？你会填空吗？ 生汇报：（从图中能看出来是一百一百的数，应该是 200 、300 、 400、500、600、700、800、900、1000） 师：你发现了什么？ 汇报发现：（十个一百是一千，  九百加上一百是一千 ） 师：你知道一千里面有多少个十？（100 个）你是怎么知道的呢？ 生汇报：（一百里面有 10 个十，一千里面有十个一百，也就是 100 个十）…… 小结：同学们观察的很仔细，一百里面有 10 个十，一千里面有 十个一百。 还有一个计数的物品，你想认识吗？ 2.教学例 4 教师出示算盘。在古代，人们用算盘表示数。介绍算盘的各部分 名称，强调一个上珠表示 5，一个下珠表示 1. 师拨珠：563 首先要确定好数位位上拨一个，然后在个位上拨三 个下珠，表示 3，在十位上拨一个上珠和一个下珠合起来是 6，在百 位上拨一个上珠表示 5，合起来就是 563. 完成练习 78 页做一做。 三、发展练习 最小的三位数是几，最大的三位数呢？ 一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的 一位数，十位上是 0，这个三位数是多少？ 用 0、1 和 3 这三个数字，可以组成多少个不同的三位数？ 讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。 [1]不带 0 的三位数.在计数器上表示 235. [2]中间带 0 的三位数.怎么读呢？如何写？ [3]末尾带 0 的三位数.怎么读？怎么写？ 学生边演示边汇报。总结 四总结全课：这节课你有什么收获？ 反思：