新人教版小学二年级下册数学教案：平均分的认识(二).docx

平均分的认识（二） 教学内容：巩固“平均分”。(教科书第 9-10 页的例题 2、例 3。) 教学目标：1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得 结果同样多。 ．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 ．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括 能力。 教学重难点：经历平均分的操作过程，理解平均分的含义。 教学难点：理解平均分的含义。 教具准备：筷子、苹果、盘子、小棒、计算机课件。 教学过程设计： 一、复习 1．把 12 个苹果平均放在 4 个盘中，想一想应该怎样放？ 把 12 个苹果放在 4 个盘中，想一想应该怎样放？ 比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调“平均分) 二、新授课 1．你有办法把 18 个苹果平均分成 6 分吗？每份几个？ 请拿出图片分一分。说说分的过程。汇报结果。（我1 个 1 个 的分，分了 3 次分完，每份 3 个。3 个 3 个的分，分了 6 分。） 小结：不管怎样分，只要结果是 6 份，每份的个数同样多就符合要求。 请同学们把 10 盒酸奶平均分成 2 分，每份是几盒？在小组里交流 自己的分法和结果。（课件出示教材 9 页做一做） 学生交流分法，教师指导。 学生汇报：把 10 盒酸奶平均分成 2 分，每份是 5 盒。 2.例题 3。把 8 个果冻每两个一份，可以分成几份？分一分。 教师：每 4 人为一小组讨论一下，应该怎样分? 学生用图片分一分，教师指导。 学生汇报：把 8 个果冻每两个人一份，可以分成 4 分； 教师：每份同样多吗？是平均分吗？ 2．练习：教科书第 10 页的做一做。 独立解答，指导有困难的学生。 三、巩固练习 ．完成教科书第 11 页练习二的第 3 题。 ．完成教科书第 11 页练习二的第 4 题。 注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分 的表象。 四．总结提升：通过今天的学习，你知道了平均分的 2 种情况了吗？ 板书设计： 平均分 平均分成（ ）份，每份有（ 每（）个一份，分成（）份。 教学反思：  ）个，