XX年二年级下册数学全册教案(北师大版)【DOC范文整理】.docx

XX年二年级下册数学全册教案（北师大版） 第四课时练习九 教学内容：练习九 教学目的： 1发展从表格中获取信息、提出问题的能力 结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法， 并能正确甚至巧妙地进行计算 在具体情境中培养学生的估算能力，探索渐渐混合运算 的方法， 运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教学重点：探索连减的具体方法。 教学难点运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教学准备：草稿纸和主题图片 教学时间： 教学过程二次设计 一复习。学生回顾一下本单元所学过的知识，说说你都 学会了什么？ 二完成练习 第1题让学生独立完成。 第2题 此题可以让学生独立解决。在第小题是思考题，在计算 上有一定的难度，不做检测要求，可以让学生利用三位数减 法的计算方法，培养学生的迁移能力。 第3题让学生独立完成，如果发现问题及时纠正。 第4题 表格中是小乐家点表的数据，教师要先让学生理解电表 读数的意思，再解答教材中提出的一系列问题，可以与前面 里程表相联系。 第5题 这是一道思考题，可以先让学生独立填写，再交流各自 的想法。 最后一题的答案不唯一的，可以让学生展开讨论，看能 填是哪些数。 第6题先让学生独立解答，再交流。 第7题 在学生独立理解题意的基础上，先独立解决，再交流算 法。 方法1 米=200 厘米 200-50=150 00-75=125150-125=25 答：条剩下的长，比第二条长 25厘米。 方法2 问可以不经过计算，直接回答出条比第二条剩下的长。 因为两条彩带原来同样长， 用去的多，剩的就少；用去的少， 剩下的多。条比第二条少用去 25厘米，所以就剩下的就比 第二条长25厘米。 第8题 先让学生看懂图意，选择合适的数据，独立解答后，再 进行交流。 三小结。这节课，和同桌说说你有什么收获？ 教学反思： 第五课时整理与复习 教学内容：整理与复习 教学目的：1能熟练地运用连加和连减等有关知识，解 决一些简单的实际问题。 运用估算，探索加减混合运算的方法，可以顺利运算。 教学重点：灵活运用连加连减等有关知识，结合具体情 境，解决问题。 教学难点运用所学的知识，灵活解决生活中实际的问 题。 教学准备：草稿纸 教学时间： 教学过程二次设计 你学到了什么 这一栏目，目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整 理，这一活动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌握 有关的知识。这两副画是对学生学过知识的一个提示，左图 是有关认识图形的知识，右表可以利用呈现的数据练习加减 法。教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说想到了什么， 鼓励学生提出问题，并加以解决。 我的成长足迹 这一栏目，目的在于让学生回顾在学习过程中的体会与 进步，体现了全日制义务教育数学课程标准中提倡的学生成 长记录的方法，是学生自我评估的一种方式。教科书中提出 了三个方面的问题，比整理与复习提高了一步。学生可以展 示最满意的一次作品，可以组织学生用不同的方式进行展示 和交流，并适当加以指导。 练一练 .第1题 练习万以内的加减法。学生可以列竖式计算，要求学生 计算正确，在速度上不要提过高的要求。 .第2题 教材通过“五一”旅游的情境，提出了三个问题，不仅 复习了万以内数的感受和培养了学生的估计意识。教学时， 教师可以让学生提出其他的数学问题，并试着解决，培养学 生提出问题和解决问题的能力。 .第3题 复习认识图形的内容，可以让学生独立完成。 教学反思： 第六课时美丽的植物园 教学内容：美丽的植物园 教学目的：1结合具体情境，培养学生的估算能力。 让学生结合具体的情境，运用所学的知识解决生活中实 际的问题，体会数学与生活的联系。 教学重点：运用所学的知识，灵活解决生活中简单的实 际问题。 教学难点学生明白生活中处处有数学，同时渗透了对学 生热爱大自然的教育。 教学准备：主题图片 教学时间： 教学过程二次设计 教材创设了美丽的植物园这一有趣的情境，综合复习了 前一阶段所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学，还 渗透了对学生进行热爱大自然教育。教学时，可以让学生编 成一个小故事，并根据图意提出问题。课文中提出的三个问 题都是开放性的，经过比较后，才能找出最近的路线，教师 要鼓励学生勇于思考，大胆尝试。 一、植物园导游图。 仓I」设情境，导入题目。 出示主题图片，让学生仔细观察，同桌互说你所看到图 片中的数学信息 解决问题： 从盆景园到树林有几条路？至少要走多少米？ 从牡丹园到树林有几条路？至少要走多少米？ 从月季园到菊花园有几条路？至少要走多少米？ 老师分析，小结。 二、解决生活中实际的问题。 根据笑笑的身高来估计模型的高度，培养他们的估测能 力。 通过各展区植物数量的统计表，引导学生提出问题，并 加以解决。 哪个展区展示的植物数量最多？哪个展区展示的植物 树立最少？相