2020年新版县课改工作总结汇报.docxVIP

县课改工作总结汇报 尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果雕之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收费的（所以请先阅读再下载「谢谢各位读友’本人在此祝各位读友工作顺 利’事事如意。 最近发表了一篇名为《县课改工作 总结汇报》的范文，感觉很有用处，重 新编辑了一下发到。 山区小县踏上课改路 峡江县位于吉安市北郊，辖 6镇5 乡，81 乡，81个行政村, 6个社区居委会，人 口仃万，国土面积平方公里，是一个典 型的山区农业小县。现有各级各类学校 （园）181所，在编公办教职工1599人, 在校学生36384人。近几年来，教育投 入持续增长，校舍改造迅速推进，素质 教育全面推行，教育质量稳步上升，但 与山外发达地区相比，办学理念及人才 培养模式还存在较大差距。与新课程和 素质教育的目标要求也相差甚远，尤其 是喊了好几年的课改，但始终没有跳出 “老师唯讲、学生唯听，老师唯说、学 生唯做”的传统教学怪圈，课堂教学中 实践能力和创新精神的培养仍存在一定 的欠缺，高耗低效现象较为突出，令人 堪忧。 为了改变现状， 争取“弯道超车”， 我县锁定课改，致力于课改途径和方法 的探索，着力提高课堂教学效益，着力 提高课堂教学成绩，着力提高学生综合 能力，减轻师生负担。 行政高位推动。最全面的范文参考 写作网站我县将 2012 年定为课改发动 年， 2013年定为课改推动年， 2014年定 为课改推广年。明确提出课改目标：一 年成氛围，两年出典型，三年成气候。 完善课改督查、激励表彰、经费保障和 问责制度等一系列课改推动机制。一是 领导率先抓课改。课改被列为教体局和 各校一把手工程，由教体局局长和学校 校长亲自抓。二是强化督查评估。把课 改纳入学校工作及教育督导评估的重要 内容，与单位和教师个人评优评先及晋 级提拔挂钩。三是保障课改经费。教体 局每年安排 30 万元课改专项资金， 凡属 课改活动的经费，一律亮绿灯。对实施 了课改及取得课改成效的学校进行表彰 奖励。四是走出去、请进来。全县中小 学校长、业务骨干分三批赴全国课改名 校观摩学习，增长见识。同时，多次盛 情邀请课改专家作课改专题讲座，上课 改示范课，扩大受益面。 试点学校带动。课改要积极稳妥， 不能一蹴而就，更不能四面出击，否则 容易四面楚歌。尤其是课改伊始，更应 慎重，降低课改风险。为此，我县分层 推进。“树旗帜，立标杆”，确立 3 所 县直学校及 3 所乡镇学校作为试点学校， 为课改“撕开一个口子”，“杀出一条 血路”，为全县中小学提供课改示范模 板。此外，搭建各种平台，加强课改骨 干教师的培养，组织上示范课、竞赛课， 形成“比学赶超帮”的课改氛围，促进 全县课改逐步深入推进。 教研培训推动。 课改的关键在校长， 难点在教师。教师的课改理念、职业道 德及教学水准决定课改的成败。一是吹 响课改集结号。召开全县校长、书记课 改动员会，开展“我为峡江教育献一 策”及“我为课改出一份力”征集活 动，制订课改阶段计划及具体目标，提 高认识，统一行动。二是开展岗位大练 兵。抓住暑期时间，将全县中小学教师 分学科集中培训，内容涉及课件制作技 巧、课改课的操作要领、小组合作交流 激励办法、课改实践等。三是开展联片 教研。将全县中小学各划分成 3 个教研 协作片，在教研室的统一安排指导下， 各片区有序组织开展课改示范课、课改 专题讲座、期末检测成绩捆绑评价等教 研活动。四是坚持校本教研制度。教研 员定期或不定期推门听课，组织教师集 体备课，把脉课堂，会诊教师，共同探 讨导学案的编写、学习小组的建设、不 同课型的授课技巧等课改焦点、热点、 疑点、难点问题。五是组织教师业务考 试。每年一次的业务考试，涵盖学科专 业知识及课改通识，不断促进教师加强 业务学习，与时俱进。 整体有序联动。课改是一项系统工 程，不能“蛮干、单干”，需各方协同 配合，才能取得实效。一是抓养成教育。 教育即生活，教育即习惯。重点抓学生 的行为习惯、范文 TOP100 学习习惯， 尤其在幼儿园及小学学段，将养成教育 作为德育工作的一项重要内容来抓。二 是开展国学诵读活动。依托校本课程， 对各年级从读物选择、读书时间、读书 活动等方面做出了明确而详细的要求， 大力倡导国学之风， 传承中华优秀经典 三是强化体艺卫教育。要求各校开足开 齐音体美课程，确保学生在校每天锻炼 一小时，促进其身心健康发展。四是坚 持高中均衡招生制度。将统招指标逐年 缩小而扩大均衡招生指标，从而减少校 际间的差距。五是成立学科竞赛组。倾 力打造学科“领军人物”，促成你追我 赶、齐头并进局面。六是发放边远山区 教师特殊津贴。 每年根据教师变动情况， 及时调整农村边远山区发放范围、教师 补助人数和津贴金额。今年，享受