鄂教版八年级（下册）《读联之悟》课件.ppt

读联之悟 作者：于沙 对联艺术是中华 民族的文化瑰宝。 对联? 雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。 什么是对联 辨析 田垄（lǒng） 金穗（suì） 马厩（jiù） 赫然（hè）俚语（lǐ） 罐子（guàn） 谨防（jǐn） 苦口婆心：苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。 比喻善意而又耐心地劝导。 底蕴：事情的具体内容 初读课文，思考问题： 对联有什么特点？ 篇幅小，含量大，言少意丰 词雅句丽，音谐旨远，具有文学意趣的审美价值 品 析 “这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来”。 运用比喻的手法，把对联比成“窄窄的田垄”，把对联上的字比成“十粒五双的金穗”，形象生动写出了对联词雅句丽，音谐旨远，具有文学和审美价值，读后能让人获得极大的精神享受，就像农民丰收的喜悦。 再读课文，思考问题： 读了哪八副对联？可分为几类？ 纸上读来终觉浅/心中悟出始知深” 书从疑处翻成悟/文到穷时自有神 板凳要坐三年冷/文章不写一字空 删繁就简三秋树/领异标新二月花 何物媚人，二月杏花八月桂/是谁催我，三更灯火五更鸡 实磨无声空磨响/满瓶不动半瓶摇 百岁以前休叹老/七情之内本无愁 笔墨漫教忙里错/声名只怕老来低 请你简短的语言概括作者 所悟的道理。 本文以读联——悟联——爱联为线，重点写自己对对联的感悟，以及所获得的美的享受，表达了对对联的无比喜爱之情。 小 结 热身运动 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 春花 秋月 水底月 镜中花 青山不老 绿水长流 东风迎新岁 瑞雪兆丰年 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 补充对联知识 对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）。　　 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。 对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。 但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 一、字数相等，断句一致。除有意空出某字位置以达到某种效果外，上下联字数必相同。　　 二、平仄相合，音调和谐。习惯仄起平落，即上联末句尾字仄声，下联末句尾字平声。　　 三、词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置。　 四、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 对联创作方法 正对法： 根据要充分表达到内容，让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。 反对法： 把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。 描绘法： 以白描手法绘景蓄情，给人一种俊秀明快、意味深长之感。 比拟法： 借助恰当的比喻或用拟人化的手法，把抽象的概念变成具体形象，既便于人们领会，又易懂易记。 烘托法： 先表示某事某物，再用景致描绘深化对联说要表达到中心思想。 辨音法： 我国文字丰富多彩，一字多音的情况很常见，也很特殊，运用这一特点巧妙地编写对联，引人辨音，十分有趣。 藏字法： 在民间文学中，谜语的表现形式很多，其中有个藏字法。 拆字联： 品泉茶三口白水 竺仙庵二个山人 十口心思，思国思家思社稷 八目尚赏，赏风赏月赏秋香 拆字诗： 日月明朝昏，山风岚自起。 　石皮破仍坚，古木枯不死。 　可人何当来，意若重千里。 　永言咏黄鹤，志士心未已。 谐音联： 贾岛醉来非假倒 刘伶饮尽不留零 因荷而得藕　 有杏不须梅． 叠字联： 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠 　　　济南趵突泉山山水水处处明明秀秀 　晴晴雨雨时时好好奇奇 　　　　　　　　　　　　　 　西湖天下景 回文诗： 正读是夫思妻： 　枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？　壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。 　途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。　孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。 倒读是妻思夫：　　　　　　　　　　　　　　　　 ——宋　李禺 藏头诗： 我闻西方大士，为人了却凡心。 　秋来明月照蓬门，香满禅房出径。 　屈指灵山会后，居然紫竹成林。 　童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。　　　　　　　　　　　　　　　　 ——唐伯虎 数字诗： 　　　司马相如给卓文君一封信写着“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千