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黄淮学院《基础护理技能训练》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程性质 专业教育课程 课程名称 基础护理技能训练 课程编码 3392105112 适用专业 护理专业（专科） 先修课程 基础护理一、二 总学时数 34 （实验34 ） 学分数 2 二、课程教学目标 （一）知识目标：通过本课程的学习，使学生熟知医院的工作流程和特点， 掌握护理的 基本理论、基本知识，熟练并规范地进行各项基础护理操作，达到结合临床实际运用自如。 （二）能力目标：通过本课程的学习，提高学生的动手操作能力， 使学生真正地学会运 用护理程序为患者提供整体护理。培养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力，最终使 学生具备用评判性思维解决临床护理病案的能力，并能用实际行动诠释整体护理的理念。 （三）素质目标：通过本课程的学习，使学生能够加深对护理专业的认识， 热爱护理专 业、热爱职业岗位、关爱和尊重患者，认识护士的自身价值，建立积极的专业情感，养成严 谨务实、 精益求精的工作态度和正确的护理行为意识。 使学生具有严谨的学风和科学的求知 精神。 三、课程教学基本要求 （一）课程教学前要求 1. 对教师要求 （1）认真研究教材，广泛收集材料，根据以往经验和学生情况，理清教学思路。 （2 ）提前进入实训室，做好准备。 2. 对学生要求 （1）制定课程学习计划，明确学习任务和时间安排。 （2 ）认真进行案例分析，善于思考，对疑惑问题和同学讨论、查阅资料。 （3）强化学习的主体地位，通过实训室、图书馆、网络特别是本门课程的资源网站等 广泛查阅、 学习课程资源， 特别是教师指定的课程资源， 培养逻辑思维能力和空间想象能力， 为课堂学习、讨论等做好充分准备。 （二）课程教学中要求 1. 对教师要求 （1）全面搜集资料，结合临床实际设立案例，从多角度分析案例中可能出现的问题。 （2 ）积极采用案例教学方法，要求并鼓励学生主动参与教学过程，积极进行观摩、讨 论、训练或实务操作，着力培养学生分析和解决问题的能力。 （3）加强课堂管理，维护课堂纪律，督查学生上课考勤工作。 （4 ）以提高学生知识应用能力为目标， 给学生布置综合练习和案例分析等形式的作业。 （5）给学生推荐相关的书籍和专业期刊，要求学生阅读，开阔学生视野。 2. 对学生要求 （1）认真分析，积极参与实训，主动发表自己的意见。 （2 ）积极配合教师教学方法改革，通过小组合作、课堂讨论、案例分析等形式进行创 造性学习，大胆进行能力锻炼。 （三）课程教学后要求 1. 对教师要求 （1）反思授课方式和教学效果，及时修正讲义或案例。 （2 ）认真批阅作业，做好辅导答疑，追踪授课效果。 2. 对学生要求 （1）认真复习所学内容，及时总结学习收获。 （2 ）高质量完成教师布置的学习任务和课后作业。 （3）利用课余时间进入实训室练习实验项目，增强动手能力。 四、教学条件 需要模拟病房、模拟治疗室、示教室，治疗用品等教学平台。 五、课程教学内容及学时安排 实践教学内容及学时分配 序 实践项 学 实践 开出 内容提要 所需主要仪器设备 号 目名称